TomTom

For the past 15+ years one of the first assignments my students need to do when they enter my classroom in the 7th grade, freshly from primary school, is to draw a map of their route from home to school. This is for understanding and reading maps whilst having a proper look around with a pair of geographical glasses. ;) They need to add the scale, a title, a compass (at least the arrow that points to the north) and the legend of their map.
And since a couple of years my students seem to be less engaged or at least that's what their work looks like and that doesn't make me happy. So one of my colleagues helped me out and she asked why I didn't use the iPad instead (since 7th graders start with iPads this year) and let them create a TomTom alike stop-motion video from their route from home to school or vise versa. Great idea! With great results. And after they've done the video they had to watch their video and create a map with al the landmarks that is visible in their video. Also great results.

Most of my students used the Lego Movie Maker stop-motion app, which is very good and free!

Two awesome videos created by my students:

Cloudoplossingen?

Sinds ik de Google deelcertificaten heb behaald via de Google Training Center en ik mijzelf een Certified Google Educator mag noemen, ben ik met Google Drive begonnen te werken. Waarbinnen de Google apps operationeel zijn en ik nooit meer gebruik maak van Pages, Word of andere equivalenten, maar zijn al mijn bestanden op één plek en kan ik van daaruit delen en in real time samenwerken met andere gebruikers. Hierdoor is de noodzaak van het werken met andere cloudopslagdiensten geheel overbodig geworden voor mij. Vroeger was ik fan van Dropbox, Skydrive en Evernote en maakte ik ook zoveel mogelijk accounts aan bij andere cloudopslagdiensten als The Box, Mammoth etc. Inmiddels heb ik bijna alles opgezegd en verwijderd, omdat ik door de spreekwoordelijke bomen het bos niet meer zag. De aantekeningen in Evernote heb ik handmatig overgezet naar Google Drive en de rest leeggemaakt en m'n account verwijderd. Dropbox bewaar ik nog, maar alleen voor derden, omdat er nog veel gedeeld wordt via deze opslagdienst. Zelf zet ik dus niks in dropbox, maar materiaal van anderen wat gedeeld wordt via dropbox, kan ik nu makkelijk bewaren.

Momenteel heb ik een Google Apps for Education account voor al m'n klassen en maak ik ook gebruik van Google Classroom en laat hen veelvuldig (samen)werken via Google Drive en SMART amp. Dat doe ik in de onderbouwklassen die 1:1 een iPad hebben, maar ook in klas 3 en hoger en zelfs (of juist) bij het PWS met eindexamenleerlingen havo. Werken in de cloud - en in mijn geval Google Drive - spaart tijd en levert goede resultaten op, omdat het werk steeds bij te sturen is.

"Het werken in Google Drive heeft mij tijdens het maken van het profielwerkstuk erg geholpen. In één bestand kan je met meerdere mensen tegelijk werken, of apart als de ander niet aanwezig is. Hierdoor kan je elkaars stuk snel en makkelijk bekijken. Zo is de samenwerking voor het maken van een profielwerkstuk erg handig, mede door de op- en aanmerkingen die de docent kan toevoegen. Dit alles scheelt veel tijd in het samen maken van een werkstuk en levert misschien wel beter gecontroleerd werk op!" - Noa Dresselaars

GAFE Summit

Last year in London, UK I met Ken Shelton from the EdTechTeam and since that time we haven't stopped talking about joining forces and collaborating. Recently I was asked if I would like to join the European EdTechTeam in order to present at Google Apps for Education Summits (gafe), iOS Summits and Future Ready School Summits. I am more than happy to share my experience and work with teachers at occasions such as these and love to join this team. My first official appearance will be in Saudi Arabia at the Saudi Arabia Summit at the international school in Dhahran. This two-day high-intensity event focuses on deploying, integrating, and using Google Apps for Education (and other Google tools) to promote student learning in K-12 and higher education. I will be presenting about SMART amp and Google Classroom. 

Now to arrange visa, flight tickets etc. and I want to prepare myself for this trip as I have never visited the Middle East before and want to learn more about the the dress code etc. in order to do this as smoothly as possible. 

And thanks to my school that allows me to do such things besides teaching ...

---

UPDATE (29th October 2015)

I returned this Tuesday from the embassy and it turned out that the paperwork - the invitation - was not right. At first the place of application stated on the invitation is Washington and should be The Hague. And second I needed a letter from a Dutch(!) company that has an account number in the Chamber of Commerce in the Netherlands. Which EdTech hasn’t.
Travista is to blame because the send me the wrong document two weeks ago (little did I know) instead of sending me the invitation document from Saudi Arabia. So I won’t be able to travel to Saudi Arabia to join in on the team and help out at the gafe summit. But there will be more EdTech Summits that I will be presenting in the near future!