zondag 30 november 2014

Education is key

This week me and my class did a Skype-session with Bob Hofman (from the Global Teenager Project). From our western point of view my students talked about helping the poor in the Verdara community in the Udaipur District, Rajasthan - India. My students were talking about help from a typical Western society point of view that wasn't based upon equality, but should be. After the talk my students learned two new words that both classes will focus on during the project: reciprocity and equivalence. And within two weeks my students need to have an answer on how they will add the meaning to those words to their project, because Bob Hofman will call back in. Very good! And my students are enthusiastic about getting in touch with the community and school in India.

I discussed this with Emil Waldhauser and we both thought of the same thing. We need to ask what the community wants from us instead of us deciding what help they should need and get from us. We both are fond of the idea of getting in touch with the concerning community in India and getting to know each other and learn from each other. This challenge has been taken to the next level for us.

The students we both work with are very great learners. From both sides they have the insight that we need to make people aware of the differences in prosperity in the world by sharing stories through video, blog and other social media. So this is what we will do. Create global learners by sharing stories with each other and the world to gain global awareness. Educate each other! That's the main goal as we think of it and Emil his students have created this infographic about it:


In order to complete the Gold Star SEE Challenge Emil and I took, we've created a video about our project, showing the process and the students collaborating in SMARTamp.

vrijdag 28 november 2014

Instagram #ak2Ha

Geïnspireerd door collega SMART Exemplary Educator en EdTech Ninja Rafranz Davis uit Austin, Texas heb ik weer een Instagram foto-opdracht met m'n 2-havo (2Ha van het Ashram College) gedaan. Het onderwerp van periode 2 was steden en de stad en om de leerlingen kennis te laten maken met de stad, de kenmerken van een stad en vooral de bril die opgezet moet worden als je met aardrijkskunde bezig bent in je eigen omgeving. Dit hebben de leerlingen in week 47 vijf x moeten doen: de week van de stad. Elke dag een foto plaatsen kon in totaal 10 punten opleveren. Elke foto kon dus twee punten krijgen, één voor de inhoud en één voor de 'compositie'.

Presentatie met eigen voorbeelden
En dat levert een heel leuk resultaat op. Sommige leerlingen zijn erg creatief met hun foto's en fotograferen de mooiste en leukste dingen die met de stad te maken hebben. De meeste leerlingen hebben een open Instagram-account, dus hun foto's zijn prima te bekijken via de app. Sommige leerlingen hebben wel een gesloten account, maar hebben dat opgelost door speciaal voor schoolzaken een extra account aan te maken om daar hun foto's te plaatsen. Resultaat is erg leuk geworden. Zoek maar eens op de hashtag #ak2Ha op Intagram ...