Global SEE Summit

Oh YES!! I have been selected to attend the Global SEE Summit from July 20th-26th in Calgary, Canada!! I got the e-mail from EMEA SMART Education Specialist Ainhoa Marcos and the e-mail made me very happy! The e-mail stated that:

"You are a proven technology leader and an outstanding advocate for inspiring excellence in education through the use of technology. You are simply amazing and we are absolutely thrilled to invite you to attend this exclusive event."

I've been to a SEE summit in Calgary before in 2011, but this time it's going to be a global happening and there will be around 25 SEEs from EMEA as well. This is just awesome! No it's EPIC and I'm really looking forward to meet al the other amazing teachers from around the globe.

To be selected all the SMART Exemplary Educators in EMEA and NA had to create a short video and should be about there first, best experience with SMART Notebook software or other SMART product. I did create one, but wasn't too happy after I send that one in and did create another one. Both of them are for sharing ... (as I've stated before "Celebrate failure" and the first one is just not good enough).

Take one ...

Take two ...

This year there will be about 75 of the best SEEs invited for the Global Summit. And I'm very  happy to be one of them and collaborate with them, share with them the things I've learned and experienced the past few years and will learn a lot from them in order to take a lot home with me. Happy to meet inspiring SEEs like Charity and Danesa again and more than happy to meet Rafranz for the first time. 

And on top of this Deena asked me if would like to do a workshop about Global Collaboration. I've been doing quite a few of those collaboration projects with SEEs from Russia, Turkey, Saudi-Arabia, Czech Republic and the US the past year. And at the moment I'm involved in a long term collaboration project with teachers and schools from Surinam and Curacao through the Global Teenager Project. Awesome project whilst I will share at the Summit on Wednesday the 23rd of July ... I will keep you posted.

P.S. and many many thanks to the people that voted for me or any other SEE.

SMART Bridgit try-out/SMART Bridgit Vyzkoušejte

AV-Media (distributor of SMART products in Czech Republic) planned a guided tour for headmasters and it-coordinators from the Czech Republic to the Netherlands and Belgium to visit two SMART Showcase schools and the IPON 2014 (Education technology trade show in the Netherlands). This large group of nearly 40 people visited our school. Attendees were interested in the way we teach in the Netherlands in general and specifically at our school as a SMART Showcase School, they were also interested in the SMART Collaborative Classroom and how it's being used and some other topics such as the standardized curriculum and BYOD. Me, the headmaster and some students provided the large group a welcome and a inspiring day as we were told later on. This tour was mainly managed by my friend and colleague SMART Exemplary Educator Emil Waldhauser from the Czech Republic whom also had to translate from English to Czech back and forth. After the welcome and presentation by my headmaster the guests from the Czech Republic were guided by students through the school and attended some lessons, while Emil and I were did a twinning teach-session in my class about culture, identity and nationalism. Emil was very easily accepted by my students and they could easily follow his lesson about the life behind the iron curtain back in the days. During the next lesson all(!) the Czech guests were invited in my SMART Collaborative Classroom to witness the way I teach and use the SMART Boards to do some collaborative learning. Is was chaotic, but good to see that my students were able to do their job while watched by 40 adults who did communicate in a foreign language.

Me presenting about the SMART Showcase School

Emil teaching in the SMART Collaborative Classroom 

During this tour I met some new interesting people and František Rada and me  agreed on doing some more collaborative learning together. One of the attendees was a headmaster from a secondary school - Základní škola - from Prague and he asked me if I would like to help him in the near future with setting up a Bridgit session. The school was about to use SMART Bridgit in the very near future and they had invited the press (both newspaper and television) and he wanted to show what could be done with SMART Bridgit in the classroom and that my classroom in the Netherlands was just two clicks away. 

Starting up the Bridgit session in Prague, Czech Republic.

I totally forgot the time on the day we were supposed to meet, so he called me on my cell phone and I immediately called in on SMART Bridgit and we were online for a few minutes. He prepared an activity for me and my class and it went great! Awesome. The press was present and by clicking the links you can see some of the video content while I did the Bridgit session and you can even see me and a glimpse of my classroom on the Czech (time 21:22) … How cool is that!

---

Czech TV the main news: http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/1097181328-udalosti/214411000100411/obsah/319944-vyuka-na-dalku 

TV Barandov: http://www.barrandov.tv/video/21174-nase-zpravy-28-3-2014 (20:20)

A particular success from the school Základní škola with using SMART Bridgit in “Distance teaching“ for longterm ill students:

1. http://praha.idnes.cz/prvni-online-student-05b-/praha-zpravy.aspx?c=A140327_130307_praha-zpravy_jan

2. http://www.prazskypatriot.cz/startuje-vzdelavani-na-dalku-projekt-pro-dlouhodobe-nemocne-deti/

3. http://praha.5plus2.cz/prvni-online-student-05b-/prahar.aspx?c=A140327_104546_ppd-prahar_p2vja

---

SMARTEE Twitter Chat: Global Collaboration

Via Gold Star SEE program ingetekend op het 'moderaten' van een nieuwe Twitter chat. Het onderwerp mocht ik zelf aandragen en ik heb voor Global Collaboration gekozen. Momenteel vind ik dit een erg leuk onderwerp en ben ik daar vanzelfsprekend ook veel mee bezig. Veel zaken probeer ik in mijn curriculum te passen. Naast de ervaringen die ik met de contacten in het buitenland heb opgedaan is - voor de zomervakantie door SMART in Canada - aan mij gevraagd of ik een zgn. tool kit wil maken met een 'how to' over Global Collaboration. Die kun je via de SMART Exchange  downloaden.

Er waren minder mensen dan ik verwacht had. Of laat ik zeggen dat er minder mensen actief deelnamen dan ik verwacht had. Misschien waren er wel veel 'luiteraars' en kwamen ze vooral meekijken en halen en hadden ze nog weinig tot niets te brengen. Persoonlijk erg enthousiast over het internationale karakter (moet ook wel bij zo'n onderwerp) van de deelnemers van vanavond. Er waren docenten uit Spanje, Zweden, Tsjechië, Schotland, US, Rusland en Kenya. 

Ik vond het een geslaagde avond. Enthousiaste mensen die in contact met elkaar zijn gekomen en plannen hebben gemaakt om samen te gaan werken. 

De Storify van de avond kun je hier vinden en in de Google Doc kun je nog een bijdrage leveren. Tot de volgende keer!

Boğazıçı Bridgit

In mei 2008 heb ik Dilek Demirel voor het eerst ontmoet op een conferentie voor leraren van SMART Technologies in Stockholm, Zweden. Afgelopen zomer heb ik haar toevallig weer ontmoet op de EMEA SMART Exeplary Educators Summit in Hamburg, Duitsland en via de Facebook-groep van voorbeelddocenten een plan gemaakt om samen met onze klassen iets te gaan doen m.b.v. de onderwijstechnologie van SMART. We zouden Notebook gebruiken voor de quiz, volgens format van Yuliya Bondarenko (SEE uit Novosibirsk, Rusland) en SMART Bridgit om de digitale schoolborden van Dilek in Istanbul en die van mij in lokaal 225 te verbinden met elkaar, zodat we beide hetzelfde zouden zien en konden samenwerken op het SMART Board. De school in Turkije is een zgn. public school, waar in de regel minder geld en middelen beschikbaar zijn dan op een privé school. Hierdoor een extra geslaagd project, omdat volgens Dilek nog nooit eerder op een dergelijke manier een public school contact heeft gemaakt met een klas in het buitenland. Als opwarmer heeft de klas in Turkije een filmpje voor ons gemaakt:

Donderdag 28 maart was het zover en gingen we meteen twee sessies doen. Omdat Turkije één tijdzonde verder ligt, moesten we rekening houden met de eindtijd, omdat op de school in Turkije de lessen in principe niet langer duren dan 14:30u. Gelukkig hebben we de klas van Dilek bereid gevonden om tot 15:00u (Turkse tijd) te blijven, zodat zowel 1Ma als 1Mb de quiz met de Turkse leerlingen konden doen.

De Bridgit-sessie bestond uit twee delen. Het eerste deel was een quiz, waarin de Turkse klas zou strijden tegen de klas in Nederland en de klassen respectievelijk aardrijkskundige vragen over Nederland en aardrijkskundige vragen over Turkije voorgeschoteld zouden krijgen. Tijdens het tweede deel van de sessie mochten de leerlingen allerlei niet-aardrijkskundige vragen stellen aan elkaar. Vragen als het al dan niet dragen van een schooluniform, de hoofddoek of het favoriete vakantieland passeerden de revue. 

De les voordat we met de klas in Istanbul contact zouden leggen, hebben de leerlingen uit klas 1Ma en 1Mb van het Ashram College in groepjes zelf vragen voor de quiz bedacht en ook de vragen voor het informele deel van de sessie. Aardrijkskundige vragen voor de quiz gingen over het staatshoofd, de hoofdstad, exportproducten, ons klimaat etc. Deze vragen hebben ze bij mij ingeleverd en die heb ik samen met Dilek in een quiz-formaat gegoten en deze quiz hebben we twee keer gedaan. Klas 1Ma en klas 1Mb hadden natuurlijk verschillende vragen bedacht. Beide groepen moesten uiteindelijk acht vragen over elkaars land beantwoorden. In de sessie met klas 1Ma hadden beide klassen (van het Ashram College en Zihnipasa Ortaokulu) evenveel vragen goed. 7 van de 8 en in de sessie met klas 1Mb had Turkije 7 van de 8 antwoorden goed en klas 1Mb 6 van de 8 vragen. De vraag over een historische plek in Turkije vond zowel klas 1Ma als 1Mb moeilijk en de vraag over de afstand in kilometers vond de Turkse klas moeilijk.

Reacties van leerlingen uit klas 1Ma

Reacties van de leerlingen uit 1Mb

Het was erg jammer dat de computer aan het SMART Board in Turkije geen webcam had, waardoor we de Turkse kinderen aanvankelijk niet konden zien. Tijdens klas 1Mb konden we bij het informele deel wel de Turske kinderen en de lerares zien. Gezien het enthousiasme van beide klassen vind ik project geslaagd en vraagt het misschien zelfs wel om een vervolg.

Projecten aardrijkskunde met klas #ak2Ha

Op de aardrijkskundedag van afgelopen dinsdag erg geïnspireerd geraakt door spreker Daniel-Raven Ellison over zijn visie op aardrijkskunde onderwijs: guerrilla geography en zijn #urban100 project. Dit wilde ik graag toepassen in mijn lessen ... maar hoe. Na een korte conversatie via Twitter heb ik besloten om het 'wijkenproject' van klas 2-havo met mijn klas anders aan te pakken en mee te doen met #urban100 door zgn. urban city walks te maken. Een project wat we al enkele jaren doen, waarbij de leerlingen in groepjes de leefbaarheid van Alphen aan den Rijn middels een YouTube filmpje in kaart proberen te brengen. Met deze klas het aardrijkskundeonderwijs al vele malen eerder anders aangepakt, dus ik maakte ruimte voor het Urban100 project, waarbij de wijk door een stop-motion filmpje van 100(!) foto's in kaart wordt gebracht. De leerlingen waren ook enthousiast om dit te proberen. Vet.

Ondertussen liep het foto-project met de schoolklas van Michelle Marks uit Chicago, Illinois ook nog steeds en zouden we de afsluiting vanmiddag om 15:00u (CET) en 8:00 AM (CST) doen. De try-out via SMART Bridgit werkte goed, maar systeembeheer in Chicago wil niet met Bridgit werken, dus moesten we uitwijken naar een ander programma. We hebben het geluid via Skype gedaan en het bureaublad gedeeld via LogMeIn. Helaas geen webcam mogelijkheid, maar het was erg leuk en ook dit was geslaagd.

De filmpjes van klas #ak2Ha zullen we delen op Twitter via de hashtag #urban100 en later op deze blog. Twee geslaagde projecten op één dag met klas 2Ha. Top!

Mijn eerste #guerrillageography bijdrage.

Событие в Образцовой школе SMART

Het is donderdagochtend 20 december 7:56 en er zijn pas 7 leerlingen van klas 2Ha in mijn lokaal. Over 4 minuten begint de afsluiting van het samenwerkingsproject met een klas van Gymnasium #12 uit Novosibirsk, Rusland in de vorm van een quiz. Door het tijdsverschil met Novosibirsk (het is daar 13:56) moeten de leerlingen zo vroeg aanwezig zijn op school. Ik heb twee lessen geleden gevraagd aan de leerlingen of ze extra vroeg op school wilden komen, zodat we het project konden afsluiten. Dat was meer een mededeling dan een vraag, waardoor ik nu ernstig twijfel of ze er wel zullen zijn. Als compensatie heb ik een kopje thee geregeld en lekkers als kruidnootjes, Sinterklaasschuimpjes en kerstkoekjes.

7 van de 28 leerlingen is wel heel weinig en ik maak me een beetje zorgen over de afsluiting en hou me voor dat van fouten veel te leren valt en if so: 'I schould celebrate failure', alhoewel ik daar eigenlijk nog niet aan toe ben deze ochtend. Al snel komt de rest van de klas binnen en zijn we om 8:03 op één leerling na compleet en kunnen we na instructie van mijn kant starten met de Bridgit sessie op het SMART Board. De quiz is naar een idee van collega SMART Exemplary Educator Yulia Bondarenko van de SMART Showcase School uit Novosibirsk, Rusland. We hebben allebei vragen gemaakt voor elkaars groep n.a.v. de door de leerlingen gemaakte presentaties en deze uitgewisseld via e-mail. 

In de aanloop naar deze afsluiting hebben mijn leerlingen en de leerlingen van Yulia presentaties gemaakt over hun eigen stad, land en gewoontes. Dit hebben de leerlingen gedaan in de SMART Notebook software, omdat we dit een SMART evenement wilden laten zijn en omdat dit bestandsformaat via SMART Bridgit goed uitgewisseld kan worden tussen de SMART Boards in beide lokalen. Tijdens het project had de klas in Rusland een filmpje op YouTube gezet voor ons en wij hebben dat natuurlijk ook beantwoord met een filmpje.

De leerlingen werkten in groepjes aan een presentatie over één onderwerp. De leerlingen hebben zelf de onderwerpen gekozen en de groepjes hebben elkaar in carroussel geholpen met het bedenken van onderdelen die bij het onderwerp horen en in de presentatie aan bod zouden moeten komen. Vervolgens zijn de leerlingen aan de slag gegaan en hebben ze zoveel mogelijk van de informatie opgezocht en verzameld in hun eigen werkplaats voor het groepje in de elo TeleTOP om daarna de stukken tekst (Engels!), plaatjes en filmpjes in hun presentatie verwerkt. Deze heb ik allemaal samen gevoegd en naar Rusland verstuurd. De Russische klas heeft hetzelfde gedaan en als uitsmijter van dit project hebben we dus een quiz met vragen over elkaars land tegen elkaar gedaan. De Russische leerlingen wisten alle 8 onze vragen en wij wisten er 6 van de 8. De Russische leerlingen hebben dus gewonnen, maar volgens hen was er geen winnaar, omdat onze vragen aan hen makkelijker waren.

En het enthousiasme blijft. Zowel in Rusland als hier stond de dag in het teken van de samenwerking en waren we beide blij dat het gelukt was en kijken alweer uit naar het volgende project. De Russische leerlingen willen ook graag gegevens uitwisselen om op Facebook buiten de klas om verder met elkaar te communiceren. Dit juich ik natuurlijk toe. Daarbij is er al een docent uit Chicago - USA, die de berichten op Facebook heeft gevolgd en aan mij heeft gevraagd of mijn leerlingen iets dergelijks ook zouden willen doen met haar leerlingen. Aan mijn leerlingen heb ik middels een korte enquete ook gevraagd naar hun mening over dit project en of ze nog iets dergelijks zouden willen doen. Iets dergelijks, omdat ze van mij mochten kiezen tussen 'niet uit het boek werken en dus hun aardrijkskundeboeken thuis mochten laten' of 'zonder boek een project als deze doen'. Unaniem kozen de leerlingen voor nog een dergelijk project. Overigens was er niemand die, volgens de afgenomen enquete, moeite had met een extra uur aardrijkskunde om 8:00u s'ochtends … I love my job!

Verzameling reacties van klas #ak2Ha

Klik hier voor de door klas 2Ha gemaakte lessen.
Klik hier voor de door Yulia Bondarenko gemaakte quiz.

Reacties van de leerlingen van Gymnazium #12 - Novosiborsk, Rusland:

«Thank you for the game! We learned a lot about your life and traditions. It was also a good practice. I think you enjoyed the game too» - Dasha 

«Our game was really exciting and cognitive. We find out a lot of interesting information about Holland. I hope such meetings would  be more often. It would be very grateful if we could contact to our friends from Holland» - Iliya

«I like this idea with game. SMART board helped us to connect with another country and our countries became friends. It was very interesting and funny. I think it is good for learning English» - Stas

«I think that game was amazing. Now I have known a lot about Holland. It was like a little trip to that country. It was very helpful for studying English. I want more lessons like that» - Ivan

«My dear Holland friends, This game was very amazing. I want to play such game again at the nearest time.  Good luck and see you soon» - Alex 

«It was our first experience in working with SMART Brigit. I was a facilitator in our class. It was very interesting and sometimes funny» - Anna

«Our meeting with the students from the Netherland was few days ago. It was interesting and fun! Questions from our team were a little harder. As a result we won that game. But still ahead!!!» - Olga