This day starts with the demoing from the outcome of the hackathon from last Tuesday. Each group needed to present their final thing and most of them were amazing! All was total NDA, so we cant' tweet, blog or post anything about it on the internet. We even couldn't take pictures of the new SMART ideas. My group didn't won the hackathon prize, but I think that it was still the coolest Notebook LAB thing ever. It was entitled 'Dino Team Quiz' and that's all I can share. ;)
After a few hours of presentations of possibly new stuff in Notebook, amp etc. we went back to SAIT Polytechnic for a presentation about Free The Children. An Educational partner in moving the world from “me to we”. Check out this site if you want to get involved. A program that I am really axious to include in my 'global citizenship' classes.
Tomorrow up for a ride in a big truck to the Canadian Rockies.
This second day of the summit we spend all day at SMART Technologies HQ for three different activities and we started with the most awesome thing: the Hackathon. All SEEs were divided in smaller groups of 5-6 people with that same amount of software developers to start brainstorming on the next best thing for SMART Notebook, SMART LAB, SMART kapp, SMART kapp iQ and of course SMART amp. Brainstorming helped us getting further to an awesome plan within SMART LAB (activity builder), but is total NDA, due to avoid spoilers for new users. I really do hope that our idea will eventually really be added to SMART Notebook (LAB). We will find out more about that next Friday.
After spending a few hours with developers we were split into three large groups for a guided tour around SMART HQ:
software testing lab: real nice visit and we could all share our complaints. Did you know that in this testing lab they have all different kinds of computers with minimal settings and operating systems to test every release of soft- and firmware on all kinds of SMART Boards and interactive flat panels. Nice!
briefing center: Have been there before and was nothing new. Although the SMART Collaborative Classroom (showroom) is nice to be in.
hardware testing lab: this was the best. So many cool things were shared with us, but most of that is of course total NDA. The camera-testing was cool. Did you know that each camera is unique and has to cover and correct the errors from the other three cameras from the SMARt Board. This makes every board unique! How about that!
At last we all went to a reflection group, that we've signed up for. I was in the SMART Response VE group and could speak with the developers and we could share our wishes and the way we all use SMART Response VE in the classroom. There will be a new version coming soon, so nothing can be shared ahead of that. All I can say is that it will be very good! And it was nice to see that some of my earlier comments through a feedback session by phone were already in there.
Since the first moment that I got in touch with the SMART Notebook software at a resellers store somewhere in the Netherlands I was immediately touched by it's simplicity which could be of great use in my classroom. This platform came across my path and I knew immediatly that this was I was looking for. I needed SMART Notebook. All the content that I had collected in the past years such as websites, newspaper cut outs, video and animation, photo's and pictires could now be in just on lesson created in SMART Notebook. This. Was. Epic.
It was SMART Notebook 9.7 at the time and there was no Lesson Activity Toolkit, no page grouping and none of the powerful features that it has now and still I thought it was amazing! I got a laptop computer from school to create Notebook lessons and a few months later Notebook 10 was released and I was invited to join the SMART International User Forum (precursor of the SEE Summit) in Sweden in 2008. A trip that I will never forget and where I met some great SMARTians and great educators whom I still consider as my friends today. I got hooked and from that moment on I was even more amazed by the innovative technology solutions for the classroom designed by SMART. During the SMART International User Forum we received a full license for SMART Ideas and I could only dream of having a SMART Senteo set in my classroom or full license of Synchron Eyes running in school. And now we have it all and many more in SMART Notebook 14. Heading to SMART Notebook 15? I'm game!
Oh YES!! I have been selected to attend the Global SEE Summit from July 20th-26th in Calgary, Canada!! I got the e-mail from EMEA SMART Education Specialist Ainhoa Marcos and the e-mail made me very happy! The e-mail stated that:
"You are a proven technology leader and an outstanding advocate for inspiring excellence in education through the use of technology. You are simply amazing and we are absolutely thrilled to invite you to attend this exclusive event."
I've been to a SEE summit in Calgary before in 2011, but this time it's going to be a global happening and there will be around 25 SEEs from EMEA as well. This is just awesome! No it's EPIC and I'm really looking forward to meet al the other amazing teachers from around the globe. To be selected all the SMART Exemplary Educators in EMEA and NA had to create a short video and should be about there first, best experience with SMART Notebook software or other SMART product. I did create one, but wasn't too happy after I send that one in and did create another one. Both of them are for sharing ... (as I've stated before "Celebrate failure" and the first one is just not good enough).
Take one ...
Take two ...
This year there will be about 75 of the best SEEs invited for the Global Summit. And I'm very happy to be one of them and collaborate with them, share with them the things I've learned and experienced the past few years and will learn a lot from them in order to take a lot home with me. Happy to meet inspiring SEEs like Charity and Danesa again and more than happy to meet Rafranz for the first time. And on top of this Deena asked me if would like to do a workshop about Global Collaboration. I've been doing quite a few of those collaboration projects with SEEs from Russia, Turkey, Saudi-Arabia, Czech Republic and the US the past year. And at the moment I'm involved in a long term collaboration project with teachers and schools from Surinam and Curacao through the Global Teenager Project. Awesome project whilst I will share at the Summit on Wednesday the 23rd of July ... I will keep you posted. P.S. and many many thanks to the people that voted for me or any other SEE.
Via Gold Star SEE program ingetekend op het 'moderaten' van een nieuwe Twitter chat. Het onderwerp mocht ik zelf aandragen en ik heb voor Global Collaboration gekozen. Momenteel vind ik dit een erg leuk onderwerp en ben ik daar vanzelfsprekend ook veel mee bezig. Veel zaken probeer ik in mijn curriculum te passen. Naast de ervaringen die ik met de contacten in het buitenland heb opgedaan is - voor de zomervakantie door SMART in Canada - aan mij gevraagd of ik een zgn. tool kit wil maken met een 'how to' over Global Collaboration. Die kun je via de SMART Exchange downloaden.
Er waren minder mensen dan ik verwacht had. Of laat ik zeggen dat er minder mensen actief deelnamen dan ik verwacht had. Misschien waren er wel veel 'luiteraars' en kwamen ze vooral meekijken en halen en hadden ze nog weinig tot niets te brengen. Persoonlijk erg enthousiast over het internationale karakter (moet ook wel bij zo'n onderwerp) van de deelnemers van vanavond. Er waren docenten uit Spanje, Zweden, Tsjechiƫ, Schotland, US, Rusland en Kenya.
Ik vond het een geslaagde avond. Enthousiaste mensen die in contact met elkaar zijn gekomen en plannen hebben gemaakt om samen te gaan werken.
De Storify van de avond kun je hier vinden en in de Google Doc kun je nog een bijdrage leveren. Tot de volgende keer!
Via een zgn. challenge op het Gold Star SEE platform is gevraagd of ik samen met SMART Exemplary Educator Emil Waldhauser uit RakovnĆk, TsjechiĆ« de eerste EMEA #SMARTBoard Twitter chat wil 'hosten'. En dat leek ons wel wat. Het onderwerp werd logischerwijs 'back to school', omdat we allemaal net weer begonnen zijn. Van te voren hebben Emil en ik 10 vragen moeten maken en indienen bij SMART ter controle om de Twitter chat aan de gang te houden.
Maandagavond 9 september van 20:00 tot 21:00 uur was het zover en gingen we van start. Deze Twitter chat was bedoeld voor SMART Exemplary Educators uit EMEA (Europe, Middle-East and Africa), de voertaal moest het Engels zijn en de hashtag was #SMARTEE. Maar natuurlijk waren anderen vrij om aan te haken. Totaal zo'n 30 deelnemers langs zien komen, waaronder zelfs een paar SEEs uit Noord-Amerika.
Emil tipte me de webapplicatie Tweetchat, waarmee je gemakkelijk alle tweets kan volgen met de genoemde hashtag en aan de eigen verzonden tweets wordt automatisch de juiste hashtag toegevoegd. Een erg overzichtelijk app, die ik zeker vaker wil gaan gebruiken. Ook heel handig om te gebruiken bij een zgn. Twitter spreekuur voor/met m'n leerlingen en/of ouders.
Er zijn vanavond veel tips en trucks langsgekomen en de beste heb ikzelf gemarkeerd als favoriet. Van de Twitter chat van vanavond heb ik een Storify gemaakt voor de deelnemers (en anderen) om later nog eens terug te lezen.
Ik vond het erg leuk om te doen - zeker samen met Emil - en doe het graag nog eens een keer! Deze tweet van Bryony Drew (Schotland) wil ik graag delen:
Zodra je de widgets hebt gedownload kun je ze naar de gallery van Notebook 11.x slepen en worden ze in je eigen my gallery zetten (zie hierboven) en de map widgets wordt aangemaakt voor je.
De widgets worden ontwikkeld m.b.v. de HTML5 programmeertaal. Je kunt als gebruiker en externe ontwikkelaar ook zelf widgets maken m.b.v. de software development kit (SDK) voor SMART Notebook om web-based widgets maken. Je kunt je dan aanmelden bij het SMART Ecosystem Network platform voor software ontwikkelaars.
De laatste twee ontwikkelde widgets kun je downloaden via de SMART Exchange website:
En deze widgets kunnen gebruikt worden m.b.v. de SMART Response stemkastjes en kunnen de interactiviteit en deelname van de leerlingen aan de les vergroten. De Concept Mapping heeft erg veel weg van SMART Ideas concept mapping software waarmee de leerlingen dus m.b.v. SMART Response hun antwoorden kunnen sturen naar de widget op het SMART Board. En de Word Cloud kan goed gebruikt worden om een onderwerp van de les op te starten en een woordspin te maken.
Op het YouTube kanaal van SMARTClassrooms kun je korte filmpjes bekijken over het didactische gebruik van de laatste twee widgets:
Spelelementen in de les zijn goed en leuk om te doen. Het kost vaak veel voorbereiding, maar altijd gegarandeerd succes. Vaak willen leerlingen nl. net even een tandje harder rennen zodra er een spelelement of competitie in de les verpakt zit. Of eigenlijk ... de les verpakt is in een competitie of spel. Leerlingen menen dan dat ze geen 'les' hebben gehad zodra er een spel is gespeeld en dat vind ik leuk! Omdat ze dan toch veel (meer?) van de lesstof mee hebben genomen en mijns inziens beter voorbereid de toets kunnen gaan maken. Ik maak dan ook altijd gebruik van het SMART Board en heb de lesstof verpakt in de vorm van een quiz, die altijd in teamverband wordt gespeeld omdat ik samenwerk en teamspel ook belangrijk vind.
Vaak speel ik zo'n spel aan het eind van de periode of aan het eind van een hoofdstuk, voordat de toets van die periode of hoofdstuk aan bod komt. Ook of misschien wel juist ook met de examenklassen, omdat aan het eind van het schooljaar die leerlingen ook weinig zin hebben om de lesstof nog eens een keer helemaal door te nemen, doe ik al een aantal jaar alleen maar quizzen aan het eind van het schooljaar met de examenleerlingen. Op de SMART Exchange website heb ik twee format-files staan van quizen in SMART Notebook voor op je SMART Board. Die zijn leeg en daar hoef je alleen maar je eigen content in te stoppen:
Ook op de SMART Exchange kun je onderstaande logo-quiz vinden over social media en web 2.0 tools, die met SMART Response af te nemen is. Dat kan individueel of als groep.
Gamification is dus het toevoegen van een spelelement aan je les, zonder dat het curriculum verpakt hoeft te worden in een 'echt spel', waarbij vaak allerlei maatschappelijke problemen en kwesties net alsof besproken en opgelost moeten worden in de vorm van een 'echt spel'. Ik ben van mening dat zodra het niet echt is bij dergelijk onderwijs, kinderen dat doorhebben en de motivatie minder is. Het is immers 'voor nep'. Zodra het 'echt' is en het ook echt uitmaakt wat leerlingen ondernemen, dan is het raak. Als Apple Distinguished Educator heb ik dan veel meer met 'Challenge Based Learning', waar ik uitgebreid kennis mee heb gemaakt tijdens ADE institute in London, UK - 2011.
Spelenderwijs leren zoals beschreven aan het begin werkt mijns inziens dus wel goed, maar als docent moet je jezelf wel veilig voelen om de spel-elementen toe te voegen aan de les. Via deze link kun je het ProfielWerkStuk van Marit van der Louw (6-vwo - Ashram College, 2011) over Entertainment Education downloaden.
Kijk ook op de blog post 'The Big QR-Game' waarbij ik een vorm van gamification beschrijf m.b.v. QR-codes en eXtreme Collaboration.
Op dinsdag 4 december 2012 kreeg ik hoog bezoek in mijn lokaal op het Ashram College. Martin de Fockert nam Tobias Windbrake mee om een nieuwe feature - een add-on voor Notebook 11 - te testen. Als SMART Exemplary Educator moet je soms iets eervols doen. ;)
De functie om afbeeldingen in te voegen via eXtreme Collaboration had ik altijd al als beta-tester en eindelijk is het toevoegen van afbeeldingen via eXtreme Collaboration in SMART Notebook 11 nu ook mogelijk voor iedereen. Op de SMART Exchange heb ik een instructie-bestand geplaatst over hoe de eXtreme Collaboration add-on te gebruiken.
Wat is eXtreme Collaboration?
Na het installeren van de add-on XC in Notebook 11 kan er een activiteit opgestart worden, waar leerlingen m.b.v. een smartphone, tablet, laptop of ander apparaat met een browser en internetverbinding meedoen met de activiteit op het SMART Board. Leerlingen kunnen dan tekst of foto’s naar de SMART Notebook-les op het SMART Board sturen, welke ook meteen geordend kan worden op categorie.
De add-on eXtreme Collaboration kun je hier downloaden. Na het downloaden kun je de add-on installeren en zodra je SMART Notebook 11 opstart, kun je meteen gebruik maken van eXtreme Collaboration.
Hoe gebruik ik eXtreme Collaboration?
Je kunt op drie verschillende manieren de leerlingen betrekken bij de les. Je kunt een anonieme sessie doen, leerlingen een naam toe laten voegen aan de sessie en hun bijdrage of een geĆÆmporteerde klassenlijst gebruiken. Deze kun je aanmaken na in te loggen op de website: www.extreme-collaboration.com
Leerlingen loggen via een internet browser in op jouw Notebook-les via http://add2NB/xxxxxxxx, waarbij xxxxxxxx het nummer van de sessie is. Je kunt de tekst of de afbeeldingen op drie verschillende manieren in je Notebook-les op het SMART Board ordenen. Je kunt ze op elkaar laten stapelen of ordenen in een kolom of je kunt de teksten en afbeeldingen een willekeurige plaats geven in je Notebook-les.
Zelf gebruik ik XC in de klas om bijvoorbeeld te brainstormen of antwoorden per team bij een groepsopdracht terug te krijgen. Dit omdat niet elke leerling een eigen apparaat met internet heeft, zet ik het in bij groepswerk. Vanaf volgend jaar hebben we op het Ashram College ook voor leerlingen WiFi en kan ik door BYOD eXtreme Collaboration meer inzetten.
Hier een filmpje van de laatste les aardrijkskunde van het afgelopen schooljaar met 1Ma en 1Mb, waarbij ik naast QR-codes ook eXtreme Collaboration heb ingezet.
Het gebruikersforum voor eXtreme Collaboration vind je hier.
Woensdagavond kreeg ik laat een e-mail van een leerling uit klas 1Mb. Deze klas zou de volgende dag het zesde uur les van mij krijgen, maar had het derde uur een tussenuur en vroeg of ik klas 1Mb tijdens het derde uur les kon geven. Eigenlijk niet, want ik geef dan al les aan een andere 1-vmbo klas, nl. 1Ma. En dat bood nou juist perspectief. Getriggerd door de leerling besloot ik om iig klas 1Mb alvast blij te maken en ze ook uit te nodigen om aardrijkskunde tijdens het derde uur te komen doen. Ze zouden dan totaal met 49 leerlingen in mijn lokaal zijn en ... zeker het vermelden waard: er heerst ook een bepaalde spanning en rivaliteit tussen de twee klassen. Een uitdaging die ik graag aanpak!
Ik wilde er een leuke laatste les van dit schooljaar van maken en besloot om een QR-code quiz tussen de klassen en de groepjes onderling te organiseren. Dat betekende dat ik iig genoeg smartphones met QR-reader/scanner in de klas moest hebben. Aangezien we de les ervoor ook met QR-codes hebben gewerkt, moest dat lukken.
Ongeveer 25 leerlingen per klas, dus vijf groepjes van vijf leerlingen, maakte dat ik voor tien groepjes vragen moest maken, die - als het even kon - gerelateerd waren aan de lesstof die volgende week getoetst zou worden. Ik heb per groepje per klas 5 vragen gemaakt en alle groepjes dezelfde zesde vraag, deze heb ik met behulp van QR-Encoder omgezet in een QR-code en deze 'geplakt' op een blaadje welke de leerlingen uitgereikt hebben gekregen. Na het 'oplossen' van de vijf vragen kregen de leerlingen de opdracht om een foto te maken van hun groepje en die foto net als de antwoorden op de vragen van de QR-code quiz te uploaden naar de Notebook-les op het SMART Board mbv de add-on eXtreme Collaboration.
De groepjes binnen de twee klassen streden onderling om de eerste plaats en de klassen onderling om de beste aardrijkskunde-klas. De twee beste groepjes kregen een ijsje en uiteindelijk heeft klas 1Mb gewonnen, omdat die meer vragen per groepje goed had. Met behulp van het werkboek en de Grote Bosatlas heb ik 25 verschillende vragen gemaakt en de opdrachten kun je hier downloaden.
50 minuten lesstijd bleek wat aan de krappe kant, aangezien de instructie voor 50 man meer aandacht vraagt en het uploaden van de antwoorden mbv eXtreme Collaboration ook tijd vraagt, zeker gezien het feit dat ik maar vijf computers klaar had staan. Het hele feest heb ik gefilmd en die kun je hier bekijken:
SMART Notebook 11 SMART Notebook 11 heeft functies en add-ons om instructie interactief te maken en dus goed te gebruiken bij 'Flip de klas'.
SMART Recorder SMART Recorder is een functie in SMART Notebook om een screencast van uw les te maken en te delen met studenten. SMART Response SMART Response maakt het gemakkelijk om snel feedback van je leerlingen te krijgen en te beoordelen en ook te gebruiken als tool om digitaal te toetsen. Zodra de toets(vragen) de juiste metadatering hebben kan ook heel goed 'learning analytics' toegepast worden en krijg je informatie op maat per leerling. SMART Response VE interactive response systeem is cloud-gebaseerde software waarmee m.b.v. hun smart phone mee kunnen doen met de Notebook-les. http://smarttech.com/responseVE
SMART interactief Whiteboard SMART Interactive Whiteboard is het digibord, waarbij de aanraakgevoeligheid mbv de vingers van de leerlingen gebruikt kan worden om te leren.
SMART Exchange SMART Exchange is de online database waar je SMART Notebook lessen, widgets en activiteiten voor op het SMART Board kunt downloaden. http://exchange.smarttech.com SMART Extreme Collaboration SMART Extreme Collaboration is een add-on die het mogelijk maakt voor leerlingen om hun inbreng in de Notebook-les op het SMART Board te krijgen en samen te werken en communiceren met behulp van hun mobiele apparaten. http://www.extreme-collaboration.com
SMART Notebook Web SMART Notebook Web kun je vanuit de browser Notebook-lessen maken en bekijken, zonder dat je daar de software voor hoeft te installeren. http://smartnotebook.com/
Het is donderdagochtend 20 december 7:56 en er zijn pas 7 leerlingen van klas 2Ha in mijn lokaal. Over 4 minuten begint de afsluiting van het samenwerkingsproject met een klas van Gymnasium #12 uit Novosibirsk, Rusland in de vorm van een quiz. Door het tijdsverschil met Novosibirsk (het is daar 13:56) moeten de leerlingen zo vroeg aanwezig zijn op school. Ik heb twee lessen geleden gevraagd aan de leerlingen of ze extra vroeg op school wilden komen, zodat we het project konden afsluiten. Dat was meer een mededeling dan een vraag, waardoor ik nu ernstig twijfel of ze er wel zullen zijn. Als compensatie heb ik een kopje thee geregeld en lekkers als kruidnootjes, Sinterklaasschuimpjes en kerstkoekjes.
In de aanloop naar deze afsluiting hebben mijn leerlingen en de leerlingen van Yulia presentaties gemaakt over hun eigen stad, land en gewoontes. Dit hebben de leerlingen gedaan in de SMART Notebook software, omdat we dit een SMART evenement wilden laten zijn en omdat dit bestandsformaat via SMART Bridgit goed uitgewisseld kan worden tussen de SMART Boards in beide lokalen. Tijdens het project had de klas in Rusland een filmpje op YouTube gezet voor ons en wij hebben dat natuurlijk ook beantwoord met een filmpje.
En het enthousiasme blijft. Zowel in Rusland als hier stond de dag in het teken van de samenwerking en waren we beide blij dat het gelukt was en kijken alweer uit naar het volgende project. De Russische leerlingen willen ook graag gegevens uitwisselen om op Facebook buiten de klas om verder met elkaar te communiceren. Dit juich ik natuurlijk toe. Daarbij is er al een docent uit Chicago - USA, die de berichten op Facebook heeft gevolgd en aan mij heeft gevraagd of mijn leerlingen iets dergelijks ook zouden willen doen met haar leerlingen. Aan mijn leerlingen heb ik middels een korte enquete ook gevraagd naar hun mening over dit project en of ze nog iets dergelijks zouden willen doen. Iets dergelijks, omdat ze van mij mochten kiezen tussen 'niet uit het boek werken en dus hun aardrijkskundeboeken thuis mochten laten' of 'zonder boek een project als deze doen'. Unaniem kozen de leerlingen voor nog een dergelijk project. Overigens was er niemand die, volgens de afgenomen enquete, moeite had met een extra uur aardrijkskunde om 8:00u s'ochtends … I love my job!
Verzameling reacties van klas #ak2Ha
Klik hier voor de door klas 2Ha gemaakte lessen. Klik hier voor de door Yulia Bondarenko gemaakte quiz. Reacties van de leerlingen van Gymnazium #12 - Novosiborsk, Rusland:
«Thank you for the game! We learned a lot about your life and traditions. It was also a good practice. I think you enjoyed the game too» - Dasha
«Our game was really exciting and cognitive. We find out a lot of interesting information about Holland. I hope such meetings would be more often. It would be very grateful if we could contact to our friends from Holland» - Iliya
«I like this idea with game. SMART board helped us to connect with another country and our countries became friends. It was very interesting and funny. I think it is good for learning English» - Stas
«I think that game was amazing. Now I have known a lot about Holland. It was like a little trip to that country. It was very helpful for studying English. I want more lessons like that» - Ivan
«My dear Holland friends, This game was very amazing. I want to play such game again at the nearest time. Good luck and see you soon» - Alex
«It was our first experience in working with SMART Brigit. I was a facilitator in our class. It was very interesting and sometimes funny» - Anna
«Our meeting with the students from the Netherland was few days ago. It was interesting and fun! Questions from our team were a little harder. As a result we won that game. But still ahead!!!» - Olga
De SMART Exemplary Educators (uit EMEA) konden solliciteren naar het geven van een presentatie in de stand van SMART Technologies op The BETT 2013 (Londen, UK) over de Notebook app voor de iPad. Tapani Raitanen uit Finland had de beste sollicitatie en mag naar The BETT om zijn schoolproject met de iPad en de Notebook app toe te lichten. De overige SEEs die mee hadden gedaan werd gevraagd of ze mee wilden doen aan een webinar over de Notebook app. En dat wilde ik natuurlijk wel. Vorig jaar heb ik voor het eerst zelf een webinar gevolgd van SEE Renee Fruge over 'grant writing' en had dus wel een beetje een idee van een webinar.
We zouden de webinar met zes SEEs doen en Ainhoa Marcos (Education Program Manager, EMEA) zou ons introduceren. We hebben via SMART Bridgit een keer eerder samen overlegd en zouden allemaal een eigen stukje doen over de app. Mijn deel was het gebruik buiten de les tijdens excursies en tijdens het reizen om de les mee voor te bereiden. Dit had ik ook in mijn filmpje (zie andere blogpost) gestopt, omdat ik vind dat de kracht van de app en de draagbare iPad daar in zit. Ik heb het gebruik voor leerlingen en QR-codes er later nog aan toegevoegd.
Voor de webinar gebruikten we het programma GoToMeeting, wat erg handig is en ook goed werkt. We kregen allemaal 8 minuten en ik was klaar in ruim 6 minuten. Mooi gedaan dus. De Engelse taal IRT spreken voor een groep SEEs en ECs (van Engeland tot Rusland waren er 37 bezoekers) van SMART geeft best wat druk, maar het is gelukt. De twitterstream met hashtag #notebookapp liep mee en zo konden we meelezen met de kijkers. De gehele presentatie komt op met EMEA SMART Technologies kanaal van YouTube. De gebruikte Notebook-lessen over de Notebook app voor de iPad zijn te vinden in de SMART Exchange lessendatabase onder de zoekterm: Notebookapp. Mijn les is hier te downloaden.
Eind zomer 2012 is de langverwachte app Notebook voor de iPad van SMART Technologies eindelijk uitgekomen. In de aanloop naar de release van deze app is er al heel veel gesproken en gespeculeerd over de app die nog uit moest komen. Natuurlijk ook op SMART Board conferenties als de SMART Exemplary Educators Summit in Hamburg en Calgary jl. in juli. In Hamburg heb ik op de iPad van SEE Joey Savoy (New Brunswick, Canada) met de betaversie van de app mogen spelen en was al snel enigszins teleurgesteld door de mogelijkheden, zeker in combinatie met de prijs die er voor gevraagd zou gaan worden. Begrijp me niet verkeerd, voor goede software ben ik zeker bereid om te betalen, maar ik was toen zeker nog niet overtuigd.
Dit kwam vooral omdat ik al hele hoge verwachtingen van de app had, omdat de reguliere versie van SMART Notebook enorm krachtige en goeie digibord software is, m.n. door de juist gelanceerde activity builder en de integratie van widgets in versie 11. Als je de iOS app gaat vergelijken met de desktop versie, dan kom je idd. bedrogen uit, want dan blijkt het eigenlijk niet meer dan een viewer of express versie. Terwijl de app op zichzelf een goede en overal bruikbare versie is van Notebook. Daar ben ik nu wel achter en was dan ook zeker bereid om daar gewoon €5,49 voor te betalen.
Door de draagbaarheid van de iPad heb je eigenlijk overal en altijd de SMART Notebook software tot je beschikking en juist dat maakt deze app eigenlijk heel krachtig: plaats- en tijd onafhankelijk content maken op de iPad in een formaat die meteen bruikbaar is op het digitale schoolbord van SMART Technologies. Meteen bruikbaar omdat de content gedeeld kan worden via e-mail vanuit de app en vanuit de desktopversie kun je content via je Dropbox openen in de Notebook app. Het gebruik van de camera (dus vanaf iPad versie 2) geeft ook nog extra meerwaarde, omdat je dan meteen van alles vanuit de omgeving vast kan leggen in de Notebook app. Dit heb ik o.a. gedaan tijdens een excursie in TerezĆn, TsjechiĆ« afgelopen september, waar ik meteen zaken kon vastleggen en dan de volgende keer ook weer op lokatie kan gebruiken.
Deze voordelen en gebruiksmogelijkheden van de Notebook app heb ik vertaald in een korte video en als sollicitatie gebruikt om de app te mogen presenteren in de SMART stand op the BETT in Londen. Helaas ben ik niet uitgekozen, maar is mij door SMART wel gevraagd om een zgn. webinar te geven over de SMART Notebook app. En dat lijkt me ook leuk!
Video-tutorial over de meerwaarde van de iPad app
Klik hier om de app te downloaden in de app-store.
This second day of the summit we spend all day at SMART Technologies HQ for three different activities and we started with the most awesome thing: the Hackathon. All SEEs were divided in smaller groups of 5-6 people with that same amount of software developers to start brainstorming on the next best thing for SMART Notebook, SMART LAB, SMART kapp, SMART kapp iQ and of course SMART amp. Brainstorming helped us getting further to an awesome plan within SMART LAB (activity builder), but is total NDA, due to avoid spoilers for new users. I really do hope that our idea will eventually really be added to SMART Notebook (LAB). We will find out more about that next Friday.
