SMART Collaborative Classroom

Yes! I'm one of the selected SMART Exemplary Educators in Europe to have my classroom transformed to a SMART Collaborative Classroom. In North-America there are already 20 classrooms leveled up to a SMART Collaborative Classroom, while in Europe an additional 6 classrooms will be transformed in a SCC. Four in the UK, one in Germany and one at my school.

People from SMART Technologies have visited the school I work to inspect my classroom and to discuss with the headmaster what it meant in being selected for this awesome new thing and what SMART would want in return. And even those conditions were good for me as a teacher and good for the school, since others could use the classroom as well and get the opportunity to use the latest technology from SMART all in one classroom.

We agreed on two new 600-series dual touch SMART Boards and one SMART E-70 touch panel, the new SMART 450 Doc. Cam. and loads of software to be installed and used in the classroom by the teachers and of course the students such as SMART Bridgit, SMART Response VE and SMART Notebook for iPad. Unfortunately no new SMART table for me, since the table is primarily designed for primary education and not for the students in secondary education. Unfortunately because in my opinion the new table could be used in secondary education as well, if the content is available. In this case 'unfortunately', because I would be more than happy to create the missing content for this table.

One other favor to do in return was that my school would lend me out to present at BETT in London, UK and share my experience about global collaboration and working with collaborative assessments for my students in my classroom. That is something that I really like, can and want to do! 

In the meanwhile I've created an Instagram account where I will share pictures of students working in my SMART Collaborative Classroom and have even added my classroom on Foursquare to let students check in and share their thoughts about room 225. I do hope to see you at BETT!

Follow SMART Collaborative Classroom on Foursquare and Instagram.

Google Chromebook

Via de website van Onderwijs ICT-nieuws heb ik een leuke gadget aangevraagd. In ruil daarvoor moest er een recensie geschreven worden over die gadget. De gadget die ik heb aangevraagd is een Samsung Chromebook en die heb ik gekregen. Hoe tof! Ik heb de laptop voor Lesley van Houten uit mijn mentorklas 4Ma aangevraagd, omdat ik het tof zou vinden als hij de komende twee jaar hier op school met een lichtere laptop zou kunnen werken. Lichter omdat de huidige laptop van Lesley behoorlijk veel zwaarder is dan de Samsung Chromebook van 1,1 kilo(!) en dat gezien zijn beperkingen wellicht beter voor hem zou zijn. Het feit dat Lesley het lichamelijk en motorisch minder makkelijk heeft dan de andere leerlingen uit 4Ma en het mogelijke feit dat door dit apparaat het hem iets makkelijker af zal gaan op school is de Samsung Cromebook voor Lesley een kado. Samen met Lesley ga ik dit apparaat de komende maand gebruiken en kijken hoe waardevol dit ding is bij het gebruik op school en in de les.

Lesley heeft veel fysieke klachten en maakt daarom ook gebruik van een speciale stoel, die hij van lokaal naar lokaal moet meenemen tijdens de leswisselingen. Zijn handicap betekent ook dat hij niet kan tillen en dus geen boekentas heeft, maar een laptop mee moet nemen naar elke les, met daarop ingescande versies van alle werk- en lesboeken. Die laptop is een wat ouder model en ook erg zwaar. Nu zou deze Samsung Chromebook met z’n 1,1 kilogram een heel stuk makkelijker zijn voor Lesely en voor hem makkelijker te tillen. Lesley was aangenaam verrast en ging serieus met de nieuwe laptop aan de slag in de les. Ook heeft hij een week stage gelopen bij het systeembeheer van onze school en heeft hij samen met de technici van systeembeheer met het apparaat gewerkt en dit allemaal verwerkt in z’n recensie. Zelf heb ik er ook even mee mogen spelen en ik was natuurlijk erg benieuwd. Opgegroeid met Dos en daarna Windows, drie jaar geleden overgestapt op Mac OS en nu aan de slag met een Google apparaat. Zelfs als Apple Distinguished Educator moet ik zeggen dat ik erg enthousiast ben over de Chromebook. Het is een prima apparaat om een klassenset van te hebben. Er staan nl. geen persoonlijke bestanden op de machine en leerlingen kunnen ook niks installeren, dus feitelijk kan er niks mis gaan. Bij het aanmelden moet je inloggen met je Google-account en met een seconde of vijf heb je de beschikking over je eigen documenten in je Google Drive (Google Presentation, Google Docs etc.), e-mail in Gmail, ben je ingelogd op je eigen YouTube-account, Flickr-account, Blogger-account en alle andere online Google-dingen. En als je klaar bent, uitlogt en iemand anders logt weer in heeft die persoon meteen de beschikking over al zijn of haar Google-dingen. Fantastisch! En dat allemaal binnen 10 seconden.

Het niet kunnen of hoeven installeren van software en/of drivers op het apparaat heeft natuurlijk ook nadelen. Via Google Apps of ‘de winkel’ kun je alleen Google applicaties installeren op de computer. Helaas is deze winkel nog lang niet voldoende lijkt mij zo. Zo is bijvoorbeeld software van derden niet te installeren zoals Skype en dat vind ik maar niks. Als het totaalpakket van Google nou zo compleet was als dat mijn ervaring is met bijvoorbeeld Mac OS, dan hoorde je me niet klagen, maar de machine kan dus voor veel doeleinden niet gebruikt worden, simpelweg omdat ze software van derden niet accepeteren. Skype (van Microsoft) is toch ook te installeren op een Apple computer en dat bijt elkaar ook niet. Video-conferencing via Google hangouts is nl. niet de oplossing daar de hele wereld al een Skype account heeft. Overstappen doet men niet zomaar. Vreemd vind ik dat ook eigen software zoals Google Earth niet beschikbaar is in ‘de winkel’, terwijl ik als docent (en leerling?) dat graag zou inzetten en gebruiken bij mijn aardrijkskundelessen. Misschien omdat dit concept nog vrij jong is, dat de winkel nog niet helemaal gevuld is en staat het installeren van alle(!) Google applicaties en software van derden nog op de zgn. roadmap van Google. Positief is dat zodra je ingelogd bent, niet alleen documenten in Google Drive beschikbaar zijn, maar ook de bestanden in je Dropbox en Skydrive zijn bereikbaar en gelinkt aan diverse Google Applicaties.

Als SMART Certified Trainer en SMART Exemplary Educator ben ik minder enthousiast over de Chromebook, omdat de software waar ik veelvuldig gebruik van maak dus ook niet te installeren is op deze computer. De Chromebook heb ik ook even aan het SMART Board gehangen en dat werkt natuurlijk niet, omdat er ook geen drivers (om gebruik te kunnen maken van de aanraakgevoeligheid van het bord te kunnen gebruiken) geïnstalleerd kunnen worden. Wel kan de webbased variant van SMART Notebook: Notebook for Web gebrukt worden om interactieve lessen te laten zien en te gebruiken. De interactiviteit is echter wel verdwenen, omdat zowel het scherm van de Chromebook als het SMART Board geen aanraakgevoeligheid herkennen. De video uitgang gaat via een HDMI- poort en het geluid van de Chromebook gaat via USB naar het SMART Board. Ook kan gebruik gemaakt worden van de line-out (mini-jack) uitgang om geluid via een extern paar geluidssprekers af te spelen. Het geluid wat door de Chromebook wordt geproduceerd en via het SMART Board wordt afgespeeld (bijvoorbeeld een YouTube-filmpje) is overigens prima.

#itec_eu conference

Vroeg op om op tijd in het Crowne Plaza Hotel in Brussel te zijn voor de  iTEC conferentie, alwaar ik ik samen met SMART Exemplary Educator Gert Lemmens (B) de stand van SMART Technologies ga bemannen naast SMART personeel Peter (UK) en Ainhoa (E). Deze conferentie is vooral voor de deelnemende landen van het Schoolnet project, waarbij de rol van leren met ICT en samenwerken centraal staat. De titel van deze conferentie is 'Designing the future Classroom' en dat schept natuurlijk verwachtingen. Zeker met partners als o.a. SMART Technologies en Microsoft. iTEC (Innovative Technologies for Engaging Classrooms) is een vierjarig project waarbij European Schoolnet samenwerkt met ministeries van onderwijs in de EU, (onderwijs)technologiebedrijven en onderzoeksorganisaties met als doel de manier van leren en doceren te veranderen in een eigentijdse 21e eeuwse manier. De keynote vond ik erg interessant en ik hoop dat de aanwezige schoolbesturen, directeuren en ministers van onderwijs hier veel van mee naar huis nemen. Presentaties worden gedeeld via de website van iTEC.

Werken met de word-cloud widget en Response VE

Veel aanwezigen leken niet zo geïnteresseerd in de verschillende stands, waardoor het niet druk was in de stands. Maar de mensen die wel interesse toonden kregen alle aandacht en waren vooral enthousiast over de nieuwe SMART Table en de widgets in combinatie met SMART Response VE.

Op momenten dat de deelnemers van de conferentie aan de workshops meededen, hadden Gert en ik alle tijd om met name met de SMART Table te spelen en onze eigen content te testen. Ik had een paar Table lesjes meegenomen, maar ook de 'gewone' SMART Notebook lessen kunnen draaien op de tafel. Hoe vet is dat!

Wat informatie meegenomen over het iTEC project, want Ainhoa wil meer deelnemers vanuit Nederland en ik voel daar wel wat voor. Medio februari 2014 gaat de volgende en laatste lichting van start.

Onderweg ook een paar foto's gemaakt in de buurt van de stations van Antwerpen en Brussel, ik blijf tenslotte een aardrijkskundeleraar ...

SMARTEE Twitter Chat: Global Collaboration

Via Gold Star SEE program ingetekend op het 'moderaten' van een nieuwe Twitter chat. Het onderwerp mocht ik zelf aandragen en ik heb voor Global Collaboration gekozen. Momenteel vind ik dit een erg leuk onderwerp en ben ik daar vanzelfsprekend ook veel mee bezig. Veel zaken probeer ik in mijn curriculum te passen. Naast de ervaringen die ik met de contacten in het buitenland heb opgedaan is - voor de zomervakantie door SMART in Canada - aan mij gevraagd of ik een zgn. tool kit wil maken met een 'how to' over Global Collaboration. Die kun je via de SMART Exchange  downloaden.

Er waren minder mensen dan ik verwacht had. Of laat ik zeggen dat er minder mensen actief deelnamen dan ik verwacht had. Misschien waren er wel veel 'luiteraars' en kwamen ze vooral meekijken en halen en hadden ze nog weinig tot niets te brengen. Persoonlijk erg enthousiast over het internationale karakter (moet ook wel bij zo'n onderwerp) van de deelnemers van vanavond. Er waren docenten uit Spanje, Zweden, Tsjechië, Schotland, US, Rusland en Kenya. 

Ik vond het een geslaagde avond. Enthousiaste mensen die in contact met elkaar zijn gekomen en plannen hebben gemaakt om samen te gaan werken. 

De Storify van de avond kun je hier vinden en in de Google Doc kun je nog een bijdrage leveren. Tot de volgende keer!

Travel Buddy

De webapplicatie World Travel Map van Travel Buddy is heel leuk om te gebruiken bij het vak aardrijkskunde. Via Travel Buddy kun je een wereldkaart produceren, waarin de landen/staten zijn ingekleurd, welke je al bezocht hebt. In 4-vmbo gebruik ik dit programma dit schooljaar voor de laatste keer bij het examenonderwerp 'Nederlanders en hun vakantiebestemmingen'. Alle leerlingen in de klas kunnen dan aanvingen waar ze geweest zijn en zo maken ze samen een wereldkaart met plekken die ze al bezocht hebben. Dit schooljaar heb ik twee eindexamengroepen vmbo en de kaart gemaakt met beide groepen. Zelf doe ik uiteraard niet mee. Mijn mentorklas 4Ma heeft samen zo'n 29% van de wereld al gezien. De hoogste score die ik ooit had met een groep.

Deze geproduceerde kaart kun je vervolgens delen via Facebook of Twitter en gebruiken in de les. Je kunt de kaart zelfs mbv html-codes embedden in een eigen blog of website. 

Een andere dan 'vakantiebestemmingen' toepassing voor travel buddy doe ik in mijn tweede klassen mondo-mediawijsheid, waar de leerlingen een wereldkaart maken van hun buitenlandse Facebook-contacten. Ik maak graag gebruik van internationalisering in mijn vaklessen en vind dit een leuke manier om dergelijke zaken in kaart te brengen.

Andere lesideeën kunnen als commentaar toegevoegd worden aan deze blogpost! Alvast bedankt.

Word Cloud Widget

Vlak voor de zomervakantie zijn er dus nieuwe widgets gelanceerd door SMART Technologies en die zijn te downloaden via de SMART Exchange website. Widgets zijn leuke en handige features om de actieve deelname van de leerling te vergroten aan de Notebook-les. De Word Cloud widget is beschikbaar vanaf versie 11.2 van SMART Notebook en hiermee wordt Notebook voor mij nog meer hét platform voor digitaal lesmateriaal op het digitale schoolbord.

 

Deze widgets kunnen gebruikt worden m.b.v. de SMART Response stemkastjes en laat ik die nou net ook hebben! De leerlingen kunnen dan m.b.v. de stemkastjes hun antwoorden oid sturen naar de widget op het SMART Board, die het in real time visualiseert op het SMART Board. De Word Cloud kan goed gebruikt worden om een onderwerp van de les op te starten en een woordspin te maken, en dat werkt als volgt:
1. Zorg dat de Word Cloud widget op een pagina in je Notebook-les klaar staat,
2. Druk op het tandwieltje in de hoek van het wolkje en pas de settings aan naar je eigen hand (je kunt kiezen uit maximaal 1, 3, 5 of 10 inputs leveren en je kunt live updates aan en uit zetten),
3. Start de Response sessie (anoniem of met een log-in), zodat leerlingen zich kunnen aanmelden,
4. Druk op het groene rondje met wit driehoekje erin (de play-knop) en de activiteit kan beginnen!

n.b. als je SMART Response VE gebruikt, moet je natuurlijk eerst nog even het nummer van de sessie delen met de leerlingen, voordat ze mee kunnen doen.

Video-tutorial over het gebruik van de Word Cloud Widget

Vandaag heb ik deze activiteit twee keer ingezet bij een 3-vmbo en het ging erg gemakkelijk en de activiteit is ook erg vlot klaargezet. In tegenstelling tot het gebruik van eXtreme Collaboration kun je deze activiteit wel alvast voor een groot deel klaarzetten, wat het nog gebruiksvriendelijker maakt.
De eerste sessie was tijdens de economieles en ik vroeg de leerlingen alle begrippen uit de economieles die ze nog wisten uit klas 2 te versturen naar het SMART Board, aangevuld met begrippen waarvan zij dachten dat die ook met economie te maken zouden hebben. Ze mochten maximaal 3 woorden/begrippen inzenden en het bord liep vol! Genoeg stof om later over te discussiëren. De tweede sessie was met een andere 3-vmbo klas en daar moesten de leerlingen brainstormen n.a.v. het begrip 'energie' bij het vak aardrijkskunde en ook hier was het bord binnen 5 minuten vol met woorden. In beide sessie waren er leerlingen die niet ter zake doende woorden naar het bord stuurden, maar als docent houd je de regie in handen en kun je die makkelijk en snel weer verwijderen en daarbij moeten leerlingen ook dit weer leren dat de schuttingtaal niet gewenst is.
En wat extra gaaf is, is dat woorden/begrippen die vaker genoemd worden in real time ook groeien, zoals in het voorbeeld hieronder, waar je kunt zien dat het begrip 'geld' het vaakst genoemd is. Dit wist ik niet voordat ik ermee aan de slag ging en geeft wel een extra dimensie aan de activiteit. Ik zeg doen!

 

SMART Board in lokaal 225 - Ashram College

Twitter chat

Via een zgn. challenge op het Gold Star SEE platform is gevraagd of ik samen met SMART Exemplary Educator Emil Waldhauser uit Rakovník, Tsjechië de eerste EMEA #SMARTBoard Twitter chat wil 'hosten'. En dat leek ons wel wat. Het onderwerp werd logischerwijs 'back to school', omdat we allemaal net weer begonnen zijn. Van te voren hebben Emil en ik 10 vragen moeten maken en indienen bij SMART ter controle om de Twitter chat aan de gang te houden.

Maandagavond 9 september van 20:00 tot 21:00 uur was het zover en gingen we van start. Deze Twitter chat was bedoeld voor SMART Exemplary Educators uit EMEA (Europe, Middle-East and Africa), de voertaal moest het Engels zijn en de hashtag was #SMARTEE. Maar natuurlijk waren anderen vrij om aan te haken. Totaal zo'n 30 deelnemers langs zien komen, waaronder zelfs een paar SEEs uit Noord-Amerika. 

Emil tipte me de webapplicatie Tweetchat, waarmee je gemakkelijk alle tweets kan volgen met de genoemde hashtag en aan de eigen verzonden tweets wordt automatisch de juiste hashtag toegevoegd. Een erg overzichtelijk app, die ik zeker vaker wil gaan gebruiken. Ook heel handig om te gebruiken bij een zgn. Twitter spreekuur voor/met m'n leerlingen en/of ouders.

Er zijn vanavond veel tips en trucks langsgekomen en de beste heb ikzelf gemarkeerd als favoriet. Van de Twitter chat van vanavond heb ik een Storify gemaakt voor de deelnemers (en anderen) om later nog eens terug te lezen.

Ik vond het erg leuk om te doen - zeker samen met Emil - en doe het graag nog eens een keer! Deze tweet van Bryony Drew (Schotland) wil ik graag delen:

Storify van de Twitter Chat.