Global SEE Summit preparations

This week we all received the summit guide and the program looks just fantastic and I'm really looking forward. Instead of the regular four days, we will now have five full days of learning and professional development at the SEE Summit in Calgary, Alberta.

As a summit peer mentor there will be some sessions that I will do. On Tuesday I'm one of the reflection group leaders to point out what we've gained on that day. On Wednesday I will be leading with three other SEEs the unconference about Changing School Culture. A great topic and really where my school is at now. And I will do a session with Lise and Charity on presenting about SMARTamp at Google Apps for Education summits. And throughout this day I am the social media specialist with Sergio, so keep an eye on the #smartee hashtag on Twitter and Instagram. On Thursday I will do the ice braker activity and I've prepared a education apps logo quiz with SMART Response and also a secret quiz ... and I will bring some prices as well! Looking forward. Will keep you posted. Whoohoo! 

Ashram College - SMART amp Champs

Begin juni ben ik met Henk-Jan naar Madrid geweest om een training van de nieuwste software SMART amp™ te volgen samen met 10 andere geselecteerde docenten uit Europa. Op de twee-daagde scholing waren docenten uit Tsjechië, Spanje, Finland, Zweden, Engeland, België, Duitsland en Nederland aanwezig en de training werd verzorgd door de ontwikkelaars van SMART amp™ uit de VS en Canada.

In Madrid zijn veel ervaringen uitgewisseld tussen de docenten, die allen met een ander onderwijssysteem werken en zijn wensen vanuit de lespraktijk geventileerd met de software ontwikkelaars. Dit waren voor zowel de docenten als de ontwikkelaars van SMART amp™ hele vruchtbare dagen en gaat SMART amp™ nog leuker en beter worden!

SMART amp™ is online software waarin leerlingen erg makkelijk samen kunnen werken binnen eenzelfde project. Je kunt het zien als een digitale poster waarin leerlingen tekst, plaatjes, filmpjes en websites kunnen toevoegen. En met elkaar kunnen overleggen via de chat functie, die door de docent ook gevolgd kan worden.

Er zitten meerdere voordelen aan het werken met SMART amp™. Eén van de voordelen is dat leerlingen er aan kunnen werken wanneer ze willen. Het enige dat nodig is om gebruik te maken van deze software zijn inloggegevens en een apparaat met een internetverbinding. Groot voordeel voor de docent is dat er met een simpele muisklik is te achterhalen wat de bijdrage is geweest van elke individuele leerling.

Binnen SMART amp™ kan je als docent ook toetsen en quizzen klaarzetten. Voor de docent biedt het de kans om veel makkelijker contacten te leggen met andere scholen (eventueel ook in het buitenland). Leerlingen van beide scholen kunnen dan in hetzelfde document werken. Ondanks de afstand en een eventueel tijdsverschil.

Vooral voor de onderbouw leerlingen is SMART amp™ zeer geschikte software om PO’s in te maken. Met de tablet en een internetverbinding kunnen ze in de school maar ook thuis werken aan de opdracht wanneer het hen uitkomt.

SMART amp Champs: Global Collaboration

The promised follow up about my Global Collaboration project that was started in March, when I invited nine schools from different parts from the US. Each school was linked to a group of three students in my class and the topic was the US and together all my students gained loads of information in order to have a good geographical view on the US.

In order to collaborate I needed to create and share accounts within my domain. Within SMART amp the students could chat with each other and share the content in the workspace. Language wasn’t really an obstacle, due the fact that the English language is mandatory in the Netherlands and they could always use Google Translate. ;) The Time difference (from 5 to 9 hours) wasn’t an issue either, due to the fact that this assignment wasn’t real-time-based.

But now … I’ve learned a new cool feature in SMART amp. Workspaces could be shared with others outside the domain, but …. they will need to have a SMART amp license as well in order to open and work in the workspace-file and make it work. How about that! I really like this feature and saves me a lot of work whilst collaborating throughout the world.

SMART amp Champs: discussion on pedagogy

When SMARTamp shifts your teaching from a teacher centered style classroom manager to a more coaching teacher and the curriculum is more student driven, perhaps rules are necessary. In order to gain learning and have respect of others’ work.

Should you be using rules when using SMARTamp in your classroom? Should these rules be created by students themselves or should they be created by the teachers? This should be considered in order to make this work I guess.

Rules when working in SMARTamp could be:

• don’t touch or remove work that others created.
• don’t spam the chat
• don’t spam the workspace

Or from a different perspective, when you focus on the things that are allowed:

• respect opinions
• respect property

In my experience and opinion I think that you as a teacher should first give them time to play. ‘playtime’ is not working, but getting to know the workspace, the way SMARTamp works and have them express inappropriate language as well. They'll learn. Especially when they realize that not only you the teacher, but others in the workspace and perhaps from other countries as well. It’ll take time, be patient as a teacher and they’ll start creating their own content real soon. Make this a students centered workaround and not a teacher driven/centered thing. It’s all about pedagogy …. again.

SMART amp Champs expectations

As you could've read I'm going to the SMART amp Champ event in Madrid with other SEEs from Europe, such as Emil Waldhauser (CR), Sergio Gonzales (E), Tapani Raitanen (SF) and from the Netherlands and The SMART Showcase School I teach: Henk-Jan van Mierlo.

I do hope to gain a lot from the SMART Amp Champs workshops lead by Heather Lamb and Ainhoa Marcos. From the next school year on we will start at my school with a total of 6 classes that'll work with personal devices (Apple's iPad) and I've noticed in the past school year that SMART amp really helps and can take learning to a certain level that works perfectly with personal devices. My headmaster would love to see that more teachers will work with SMART amp, especially since we have a few power users in our school. In my opinion we could and should be an example of best practices with the use of SMART amp in classes that bring mobile devices such as iPads, Chromebooks and laptops.

In order to become an expert user I am looking forward to work with and learn from other SEEs that attend this SMART amp Champ Summit and hope to bring back a lot of new ideas, tips, tricks and tools on how to use this collaborative platform in my SMART Collaborative Classroom and throughout the school. I will keep you posted!

WakaWaka

What is that?!!?

A solar charging, S.O.S.-signal sending flashlight

that can be used as a external battery for my iPhone! 

I recently read this article in a paper(!) magazine from my bank about this new gadget: the WakaWaka. The ASN Bank is a bank that cares for the environment and invests in sustainable projects such as WakaWaka. After reading the article I was really enthusiastic about it and considered this as a must-have. WakaWaka aims to end Energy Poverty by making the worlds best sustainable solar energy solutions available and affordable to the 1.2 billion people who lack access to electricity. I really needed this WakaWaka. In the magazine was a discount code that I could use to order the WakaWaka.

I'm also fond of the buy one-give principle. When buying one, you will give one away to the people or a project that really needs it. Every WakaWaka comes with a personal give one code, which you can use to select the project that you want to donate the WakaWaka to. You can find more information on the website.

The WakaWaka was delivered within 24 hours to my home and even the package was made of recycled material and was looking awesome. After I opened the package I immediately put my new WakaWaka in the sun to charge it and at night I used it to charge my iPhone. Great gadget and you should get one too!

Get yours at the official WakaWaka site.
Nederlandse WakaWaka website.
Gain 10% discount via this online form by the WakaWaka test team.
WakaWaka for sale in the Apple Online Store.

Nakijklol 2015

Ik heb 31 eindexamenkandidaten vmbo aardrijkskunde en ik heb zojuist de eerste correctie gedaan van m'n eigen leerlingen. De leukste, meest verassende of schokkende antwoorden heb ik voor je verzameld. Feit is dat ze soms de vraag niet begrepen lijken te hebben of dat ze slecht lezen en ze soms echt(!) maar wat opschrijven ... Hieronder een greep uit de gegeven antwoorden:

Q: Geef de reden waarom juist Nederland betrokken is bij de maatregelen (dijken, vloedkeringen, pompen en andere voorzieningen) die de Amerikaanse overheid in het gebied van New Orleans neemt.
A: Door de baan van Katrina zou de hurricane misschien wel kunnen keren naar Nederland en daar alles verwoesten. Nederland wordt er daarom ook bij betrokken.

Q: Het duingebied langs de Noordzeekust wordt ernstig bedreigd door de verzilting. Noem eerst de menselijke oorzaak van deze verzilting en daarna op welke wijze dit leidt tot verzilting.
A: Als mensen gaan zwemmen in de zoute zee en daarna rond gaan lopen bij de duinen komt daar meer zout terecht als ze zich niet goed hebben afgedroogd.

Q: De tekst in bron 18 is positief over het Zuid-Anatoliëproject. Er worden alleen voordelen genoemd. Noem twee nadelen voor het gebied stroomafwaarts van de stuwdammen.
A: Het water word er minder vruchtbaar door.

Q: Geef twee nadelige gevolgen van bevolkingskrimp voor de leefbaarheid in deze plattelandsregio's.
A: Grond verslechterd. Er komen minder geboortecijfers.

But then again, als dit alles is. En dat lijkt het gelukkig. Verder ben ik best tevreden over het gemaakte werk van mijn leerlingen. Dit jaar was er een nieuw, voller en moeilijker examenprogramma en hebben ze niet overal complete onzin opgeschreven. Dat vind ik tof. Nu nog even wachten op de n-term. Keep you updated.

Zojuist ook de eerste correctie economie gedaan. En bij één vraag kwam ik ook leuke antwoorden tegen:

Q: Guatemala produceert koffie van goede kwaliteit. Gelukkig heeft Guatemala geen monocultuur. Wat is voor een land het nadeel van het hebben van een monocultuur?
A1: Alleen de staat mag dingen bepalen en heeft de macht.
A2: Een groot deel van de omzet moet naar de overheid.
A3: Er is maar één persoon die alles bepaalt in een land en daar hebben anderen dus niks over te zeggen.