Technology in education is not the future it is now!

Vandaag start Mike McGowan - SMART Exemplary Educator of the year in the United States of America met een presentatie over zichzelf, zijn school en hoe ze ICT implementeren en gebruiken op zijn school en natuurlijk weer professional development. Mike is zelf erg nuchter onder de titel en vindt het een eer dat hij op de EMEA Summit mag zijn en de kans krijgt om ons allemaal te ontmoeten. Mijns inziens hoeft het niet zo bescheiden, want zijn CV is erg indrukwekkend en zo ook alles wat hij doet op z’n school en het district.

Op de school van Mike, Lincoln Elementary School District 156 - een Elite SMART Showcase School - is technolgie/informatica geen schoolvak (op veel andere wel), maar integreren ze de technologie in hun onderwijs. Goed concept vind ik. Zodra een leraar een SMART Board, iPad, Response set of software, dan moet die betreffende docent heel duidelijk aangeven waarom hij dat wil, een cursus volgen en daarna wordt het pas aangeschaft. Goed punt, deze neem ik mee. Ook krijg ik van hem de papierwinkel die hier bij hoort en die neem ik zeker mee naar mijn school.

SEE of the year - Mike McGowan

De Monkey Business video van J. Simmons is heel geslaagd. De video maakt duidelijk dat onverwacht gedrag helemaal niet storend hoeft te zijn en vrijwel ongeregistreerd blijft in de hersenen. Toch reageren veel leraren al bevooroordeeld op leerlingen die ‘onverwacht’ gedrag vertonen in de klas, omdat de leraar dat wel verwacht, maar het iig dus voor de andere leerlingen helemaal niet als storend ervaren wordt. Slechts 20% van de mensen kan zich voor 100% focussen op één taak, terwijl dus de meerderheid dat helemaal niet kan en dus continu(?) afgeleid wordt door andere zaken. We mogen dus ook niet verwachten van leerlingen dat zij dat in onze lessen wel kunnen. Dit ga ik meenemen en neem me meteen voor om mijn leerlingen (en mijn eigen kinderen) meer ruimte te geven in hun leerproces.

Mike McGowan is - net als ik - ook een groot fan van SMART Response. Je kunt met deze SMART oplossing iedereen in (en buiten) de klas bereiken en testen/controleren of alle duidelijk is en niet alleen bij die paar die hun hand op steken en diegene die het juiste antwoord heeft gegeven. De theorie van Mike noemt hij teaching the 21st student (niet te verwarren met de 21st century skills. Aan de groep werd gevraagd aan hoeveel kinderen je les geeft als er één van die 21 ziek is. Het beste antwoord is 21, maar het meest voorkomende antwoord is 1, omdat we gewend(?) zijn om aan slechts één type leerling les te geven. Zodra de afwezige ook les krijgt, kun je ze allemaal aan, ook die leerling die moeite heeft met de leerstof. En je begrijpt: m.b.v. onderwijstechnologie is dit makkelijker te realiseren. 

Ik heb na deze presentatie heel goed begrepen waarom hij SEE of the year is geworden en heb zelf wat plankenkoorts gekregen na deze geweldige presentatie ...

Samen met Geoff Robin (SMART Technologies, France) doe ik vandaag mijn eerste presentatie over social media. Geoff Robin vertelt over alle social media kanalen van SMART en de roadmap van deze ontwikkelingen (NDA). Ik neem het halverwege over en deel de deelnemers mede dat de Facebook groep voor EMEA SEEs open is en wat de voordelen zijn van zo’n netwerk. Zowel te gebruiken in het curriculum als professioneel netwerk, zeker nu EMEA (Europa, Midden-Oosten en Afrika) aanwezig is in het netwerk. Daarna geef ik twee voorbeelden over mijn gebruik van Twitter in mijn lessen en dat ik heel graag de twitterwall.me widget zou krijgen. Helaas. Ik sluit af met een Response quiz over social media en web 2.0-tools en deel wat prijzen uit.

Tijdens de see, show and share vond ik de presentatie van Jennifer Coleman Uhl over het gebruik van Mixed Reality (dingen die ik nog niet wist) en Joey Savoy met z’n Weekend Millionaires les het meest indrukwekkend en handig.

Sergio (ES) & Joey (Can)

Na de see, show and share ronde was het weer mijn beurt. Mijn workshop ging over het feit dat we meer right-brain thinkers nodig hebben en op een creatieve manier door het gebruik van o.a. onderwijstechnologie hetzelfde doel kunnen bereiken. En zoals Mike al aangaf, die tijd is nu en niet in de toekomst. Tijdens de workshop kunnen de aanwezigen in groepen werken in een Notebook-bestand over Bloom’s Taxonomy en brainstormen welke SMART oplossingen en web 2.0 toepassingen dat hele spectrum kunnen bevatten. Ik sluit af met weer een logo quiz, waarbij de SEEs de juiste naam van allerlei toepassingen van SMART moeten benoemen. Great fun!

Joey sluit de dag af met z’n presentatie over Miramichi, New Brunswick - Canada, welke de enige SMART Exemplary Community in de hele wereld is. SMART Technolgies is daar naast de scholen geïntegreerd in alle overheidsgebouwen, bedrijfsleven etc. 

Op de school waar Joey werkt is ook de onderwijstechnologie van SMART sterk vertegenwoordigd en houden ze in het kader van innovatie elk jaar de zgn. CUTE awards: Creative Use of Technolgy in Education award, waar zowel leerlingen als leraren aan mee moegen doen. De avond wordt uiteraard druk bezocht door leden vanuit de gehele community (zowel lokale overheid als zakenmensen) en de leerlingen zijn gastheer en gastvrouw. Deze presentatie heb ik vorig jaar al gezien tijdens de SEE Summit in Calgary, Canada, maar ik heb weer genoten.

Dit was de laatste dag en morgen vliegt iedereen weer naar huis. Ik heb gevraagd door SMART om een verslag te maken van deze editie van de Summit voor de ED Compass Blog en deze editie te vergelijken met de Summit in Calgary van vorig jaar. Ik heb dus nog een klus te klaren voordat ik naar huis ga. 

Ik vond het weer een heel bijzondere ervaring en heb genoten van de SEEs en de inspiratie die ook deze mensen me weer hebben gegeven. Om heel eerlijk te zijn zou ik geen SMART Exemplary Educators Summit meer willen missen ...

SMART Exemplary Educators Summit EMEA: Bring Your Own Device

Op de tweede dag van de summit start Eanuelle Guertitte met een presentatie over Notebook 11, de roadmap, beschikbaarheid voor andere merken borden en remote teaching m.b.v. de tools om bijvoorbeeld in te zetten bij Flipping the classroom. Met de SMART Recorder kunnen er natuurlijk screencasts gemaakt worden om deze later te delen met de leerlingen. De leerlingen kunnen vervolgens de Notebook Express downloader gebruiken om offline de gedeelde Notebook-bestanden te gebruiken. Goeie tip.

Tobias Windbrake (SMART Technologies, Hamburg) houdt een presentatie en workshop over BYOD oftewel Bring Your Own Device. Tips over de integratie van de iPad en wat meer informatie over de Notebook app voor de iPad, waar we helaas niet mee mogen spelen. Volgens Tobias zijn er slechts vijf(!) mensen in de wereld die Beta-testing hebben gedaan. Gelukkig is Joey Savoy (SEE uit Miramichi, Canada) aanwezig om ‘em even te laten zien. Ook Mike McGowan heeft al eerder een test-sessie gehad en volgens beide heren is de versie dusdanig uitgekleed dat het eigenlijk Notebook viewer zou moeten heten. Handig is het om direct in real time foto’s te maken en die meteen toe te voegen aan je Notebook-file. Door de draagbaarheid van het apparaat misschien iets handiger onderweg, maar ook ik ben nog niet overtuigd van revolutie van deze app.

Tobias legt ook het SDK-programma (Software Developers Kit) uit. Op sen.smarttech.com is het platform voor software developers en kun je gebruiken om bijvoorbeeld widgets te maken. Christian Kohls heeft na de widget-sessie van gisteren in minder dan twintig minuten een ‘Twitterwall.me’-widget gemaakt. Helaas is die niet deelbaar, maar om aan te tonen dat het redelijk simpel kan zijn en snel gaat. Zoekterm op het bord schrijven, slepen in de widget en you’re ready to go!

De workshop was misschien nog wel het meest interessant, want wij moesten in kleine groepen brainstormen en in klaargezette formats onze ideeën van een eigen device van leerlingen in de klas en hoe we die zouden gebruiken in de les. De meest leuke en creatieve ideeën kwamen langs. Ze staan gelukkig ook in onze Dropbox en zal leuke ideeën later delen hier.

Sergio Cabezas is bezig met z’n afstudeerproject en dat gaat over het gebruik van Augmented reality en Mixed reality als hulpmiddelen in het curriculum. Hij opent z’n presentatie met een TED talk van Marco Tempest over Augmented Reality. De SMART Document camera komt natuurlijk ook langs en kan gebruikt worden om leerlingen meer inzicht te geven in 3D en grote objecten en als camera om iets te demonstreren of te laten zien aan de klas. Een ‘show and share’ door leerlingen is natuurlijk ook erg leuk. Leuke voorbeelden en het verzoek aan ons om een enquete in te vullen en hem zo te helpen met z’n onderzoek. Augmented Reality hebben we gisteren zelf nog toegepast m.b.v. wat apps (Wikitude en i-nigma) op een SMART Phone tijdens de scavenger hunt door Hamburg.

Jennifer, Emma en ik

Tijdens de see, show and share sessie van vandaag deel ik twee aardrijkskundelessen met de groep. Een quiz-file en een les, waarbij van leerlingen veel interactieviteit wordt verwacht. Er zat echter nog één probleem in die les en dat was dat de inhoud van een tabel verdween zodra je een tweede object in een cel plaatste. Zowel van Allen Brooks als Mike McGowan (US SEEs) heb ik de tip gekregen om een tweede transparante tabel erover te plakken, om zo te voorkomen dat de inhoud van de onderste verdwijnt. #like

Jennifer Coleman Uhl uit de Verenigde Staten van Amerika heb ik ook vorig jaar al ontmoet op de SEE Summit in Calgary, werkt op de SMART Showcase School van het jaar: Cranbrook Schools - Bloofield Hills, Michigan en houdt haar presentatie over de status van Elite SMART Showcase School. Het valt mij weer op dat professional development in de Noord-Amerika erg serieus wordt genomen en dat ze daar ook veel tijd in lijken te steken. Heel veel cursussen, trainingen etc. na lestijd en in vakanties. Dat zou ik hier ook graag zien. In de laatste week van de schoolvakantie voor de kinderen worden leraren al verwacht op school om allerlei trainingen en cursussen te volgen en het nieuwe schooljaar voor te bereiden.

Aan het eind van de dag doe ik de Response-les van Jamie McGachy (SMART EC, UK) - tot 10 tellen in het Japans, die ik zelf al een paar keer in de les heb gedaan en tijdens een uitwisselingsproject met een school uit Leuven.

Groot succes natuurlijk en Mike gaat ‘em waarschijnlijk volgende week in Calgary op de SEE Summit voor Noord-Amerika doen.
Vandaag weinig tweets of lessen uploaden, omdat de internetverbinding op het kantoor van SMART Technologies vandaag niet toereikend was naar onze wens.

Tot 10 tellen in het Japans

Change the way people learn with SMART Technologies

Vanaf het hotel is het 15 minuten lopen naar het kantoor van SMART Technologies in Hamburg. Luke wandeling door het opgeknapte havengebied. We krijgen een SMART goodie-bag, met daarin een notitieblok, twee pennen, een t-shirt (not as cool as the one from Calgary) en een usb-stick. Helaas voor de SEE mentors geen shirt, dat is er bij ingeschoten. En daar baal ik van! :(

We doen een ice-braker om mee te starten en moeten na een kort interview elkaar voorstellen "I'll introduce you and you introduce me". Leuk en erg wennen, omdat voor veel aanwezigen de Engelse taal niet even makkelijk is. Emma Rowlands ligt het SEE programma nog even toe en vertelt ons wat de titel inhoudt en wat wij mogen verwachten en andersom.

Emma Rowlands

Emanuelle Guertitte, geeft ons als Product Maketing Manager EMEA een update van de roadmap van SMART Technologies en in het bijzonder Notebook 11. Alle SMART producten hebben één doel en dat is "change the way people learn" en zoekt dus meer aansluiting met de nieuwe wensen van de 21e eeuw. Het digitale schoolbord van SMART is slechts één van de tools en ook maar een bord. Nu mbv Notebook 11 vindt er een zgn. classroom upgrading plaats, waar meer ruimte moet gaan komen voor indivuele leertrajecten (BYOD), meer samenwerking en proberen om aan te sluiten op de verschillende leerstijlen van verschillende mensen. De leraar is gewend om les te geven op de oude manier, maar dat is niet meer de manier hoe de leerlingen van de 21e eeuw leren, dus ook aanpassen van de manier waarom les wordt gegeven.
Een goeie vraag voor een school, voordat er onderwijstechnologie wordt aangeschaft is: "Are we making an investment in education or technology?". Wat levert de investering op in je onderwijs? Zodra het leerrendement en plezier in leren omhoog gaat is het altijd het geld waard. It's like preaching to the choir, maar wel leuke hand-outs voor ons als SEE's om te gebruiken op school in gesprek met de directie.

Tijdens de see, show and share komen heel leuke en originele lessen langs en is het vooral erg leuk om te zien hoe de andere Exemplary Educators hun lessen geven in de (soms) totaal andere landen. De SMART Showcase School in Novosibirsk, Rusland heeft een kalender gemaakt, welke we allemaal hebben gekregen. En de les van Tapani uit Finland, waarbij hij inzicht geeft in het gebruik van de semi-anonymous mode van Response was erg vernieuwend. Gelukkig wordt alles via Dropbox gedeeld. Veel om mee terug te nemen.

Allen Brooks

Christian Kohls legt uit wat de widgets in Notebook 11 zijn en laat er een paar zien. Om input te krijgen gaan we in groepjes uiteen om te brainstormen over nieuwe widgets voor Notebook 11 en het ene idee is nog leuker en creatiever dan het andere. Een erg leuke en creatieve groep, door alle verschillende culturele achtergronden en verschillende onderwijssystemen. De dag wordt afgesloten met een door Sergio gemaakte scavenger hunt door Hamburg m.b.v. augmented reality en QR-codes. Heeeeeeel 2.0. En ook deze neem ik mee om het volgend schooljaar in mijn eigen buurt te proberen met school.

SMART Exemplary Educators Summit EMEA: Reunion of SEEs

De eerste editie van de EMEA (Europe - Middle East - Africa) SMART Exemplary Educators Summit is in Hamburg, Duitsland en ik ben er bij! Samen met de andere Europese aanwezigen op de SEE Summit vorig jaar in Calgary, Canada hebben we de kunst afgekeken en het programma verzorgt met SMART Technologies voor deze editie.

Ik ga een tweetal presentaties doen, welke ook een logo quiz bevatten als 'icebreaker' en de aanwezige SEEs prijzen kunnen winnen. Ik heb 'I am SMART' t-shirts, usb sticks en oranje EK zonnebrillen van SMART meegekregen van Martin de Fockert en Henk van Groen (VSV/SMART Nederland). Zelf ook nog twee microfoons voor de computer gekocht om uit te delen.

Donderdag ben ik aan de beurt me twee presentaties, de eerste doe ik samen met Geoff Robin (SMART Technologies) over social media (de Facebook groep als online community en mijn best practices in het gebruik van social media bij mijn lessen) en de tweede presentatie gaat over 'curriculum vs. creativity', waarbij de nadruk ligt op het aansluiten bij en het voorbereiden van de leerlingen op de 21e eeuwse maatschappij, waarbij de docent het traditionele lesgeven los zal moeten laten, om het leerrendement te verhogen, meer aan te sluiten bij de leerlng van nu door o.a. (ict)tools in te zetten en dus creatief omgaat het het curriculum, maar wel dezelfde einddoelen bereikt. Een bij elkaar geraapte presentatie van de goede elementen van wat ik gezien heb ik Londen op het ADE instituut, de presentatie van Khoi op het SMART Content Creation Seminar in Eindhoven en de handvatten van het interactive user forum van SMART in Stockholm, Zweden uit 2008.

De SMART Response demonstratie van Jamie McGachy, waarbij de deelnemers in minder dan 5 minuten tot 10 leren tellen in het Japans doe ik al aanvulling een presentatie van Ainhoa - EMEA Education Program Manager.

Op de eerste dag is er een welkomstdiner gepland in Hotel Hafen Hamburg.

Tijdens deze week houd ik ook een blog bij voor de ED Compass, online magazine van SMART Technologies over mijn ervaringen en de vergelijking met de Noord-Amerikaanse variant. De hashtag voor twitter is #EMEASEE2012

Dit gaat een hele leuke 'workation' worden. Helaas moet ik wel de rapportvergaderingen op het Ashram College missen. ;)

SMART Content Creation Seminar Benelux

Een tweedaags SMART event in het onderwijshotel De Rooi Pannen in Eindhoven met ruim 40 docenten uit de verschillende onderwijssectoren (PO, VO en hoger onderwijs). De docenten worden verdeeld in 5 groepen: PO onderbouw, PO bovenbouw, VO maatschappijvakken, VO exact en talen. De docenten zitten op deze manier bij hun 'peers' en het doel is om elkaar te inspireren, van elkaar te leren en uit te wisselen. Samen met Leendert, Gert-Jan en Marcel ben ik groepsleider en ik schuif aan bij het groepje van docenten uit het voortgezet onderwijs aardrijkskunde, economie en informatica. Veel raakvlakken dus en ruimte om het e.e.a. uit te wisselen.

Khoi Trinh is de Keynote van dit evenement en zijn presentatie is heel goed! Kritisch wordt gekeken naar de huidige vorm en inrichting van het onderwijs, waarbij voornamelijk aanspraak wordt gemaakt op de linkerhersenhelft, terwijl de rechterhersenhelft (nog) niet erkent wordt als waardevol. Heel vreemd, want kijkend naar een opsomming vaardigheden die we van leerlingen in de 21e eeuw mogen verwachten komen veel meer overeen met de rechterhersenhelft.


Het huidige onderwijs is blijven hangen in het doen van oude dingen op een oude (soms nieuwe) manier, terwijl we nieuwe dingen (21e eeuwse vaardigheden) op een nieuwe manier (o.a. het gebruik van onderwijstechnologie) zouden moeten doen. De maatschappij heeft de afgelopen 200 jaar een verschuiving gemaakt van landbouwsamenleving (18e eeuw) naar een industriële samenleving (19e eeuw) en uiteindelijk een informatiemaatschappij (20e eeuw). Nu aangekomen in de 21e eeuw blijken we, door m.n. de outsourcing van arbeid naar ontwikkelingslanden in m.n. Azië, in een samenleving te leven waar wij ons als Westerse Wereld nog kunnen onderscheiden van de twee reuzen uit Azië door conceptueel te denken en 'the big picture' te kunnen overzien. De verschillende fases van het productieproces gebeuren in verschillende landen in de wereld (lees: Azië) en wij moeten er voor zorgen dat we één stap voor blijven door het concept voor ogen te houden. Dit vereist veel vaardigheden van de rechterhersenhelft als creativiteit. En dit zouden dus vaardigheden moeten zijn die we in de 21e eeuw aanleren en toetsen op school.

Mijn presentatie over 'curriculum vs. creativity', welke ik heb opgepikt in Stockholm, Zweden tijdens een SMART event in 2008 heeft als doel dat docenten regisseur worden of blijven van hun onderwijs en ze niet slaafs een methode hoeven te volgen om dezelfde (met de sectie vooraf afgesproken) doelen te bereiken. En ik sluit af met de opmaakmogelijkheden die de Lesson Activity Toolkit biedt en de opbouw van een Notebook-les zoals beschreven in de SMART Learning Space (Lesson Developer).

Vervolgens doe ik tips en trucks van de Exchange website van SMART, waarbij het handig is om ook buiten het eigen land te zoeken. En bij het uploaden moet men denken aan de juiste metadatering, wat zoeken en vinden makkelijker maakt en de copyrights, die niet wenselijk zijn bij lesmateriaal in de SMEX.


Marcel doet de laatste presentatie van vandaag en doet een workshop over de activity builder, een nieuwe feature in Notebook 11. Met de activity builder kun je zelfcorrigerende sleepoefeningen maken en dus extra eigenschappen aan de lossen objecten toevoegen in je Notebook-les.
Verder gaan de docenten aan de slag met het maken van wat top-lessen om te uploaden naar de Exchange. Het doel is om na de twee dagen minstens 100 lessen op de Exchange te hebben.
Aan het eind van de dag wordt de SMART Document Camera 330 als prijs van de dag gewonnen door één van de deelnemers!

Dag twee staat vooral in het teken van het maken van lessen en die uploaden naar de SMART Exchange. De eerste presentatie gaat over het integreren van rijke multimedia in de Notebook-lessen door Gert-Jan vd Welle. Aan bod komt m.n videomateriaal van Youtube, hoe dat te downloaden en de twitterstream vult zich met tips en trucs aangaande het vullen de Notebook-les met multimediale bronnen. Martin laat nog even de in Notebook geïntegreerde zgn. widgets zien. Widgets zijn in HTML-5 gemaakte interactieve tool. Officieel zijn er nog maar drie van deze widgets te vinden in de Exchange, maar een aantal onofficiële widgets worden wel al getoond. De widget om een twittersteam in je Notebook-les te verkrijgen is erg leuk, zo ook die van Google-maps en de IRT random word chooser.

Na de lunch doet Davy z'n presentatie over Response - origineel niet op de agenda, maar toegevoegd, omdat de deelnemers hier graag meer van wilden zien. Davy ging tijdens z'n les de deelnemers in het Japans leren tellen tot tien en gebruikte daar Response bij. Deze les had ik al eens gezien op de BETT in 2011 en de les was ook hier een groot succes. Ik besluit deze les te gaan te doen op mijn school tijdens het uitwisselingsprogramma met een school uit Leuven, België volgende maand.

Tijdens de werkmomenten lopen we rond om er een paar top-lessen uit te halen en de deelnemers te vragen om die te presenteren voor de hele groep. De reacties op de inzet en creativiteit van de makers was erg leuk en de ene les was nog mooier en beter dan de andere les. Deze deelnemers lijken allemaal wel SMART Exemplary Educators.
Ook aan het eind van deze dag wordt er een mooie prijs van de dag gewonnen - een SMART Response set naar keuze - door één van de deelnemers!

Klik hier voor de Storify - verzamelde twitterstream van #SCCS2012.

IPON 2012

"Meer interactiviteit van het SMART Board bij zaakvakken in het VO en de inzet van SMART Response" zo ongeveer luidde de wervende tekst voor mijn presentatie op deze 5e editie van de IPON in de Jaarbeurshallen in Utrecht.

Om 14:00u ging mijn presentatie beginnen en wilde zelf nog over de beurs lopen om de SMART stand te bezoeken, bekenden ontmoeten, beetje netwerken en informatie verzamelen. Op de stand van SMART natuurlijk veel bekenden en aldaar een beetje bijpraten, waarna ik m'n presentatie zou voor bereiden en alles klaar zou zetten. In m'n presentatie focus ik vooral op de meerwaarde en extra features (zoals de aanraakgevoeligheid van het bord) van SMART Notebook, die heel mooi ingezet kunnen worden in mijn aardrijkskunde- en economielessen op het Ashram College. Daarbij ook nog de meerwaarde van het kunnen monitoren en bijhouden van de scores van de verschillende leerlingen door het gebruik van SMART Response. Scholen en docenten die leerlingen en hun scores écht willen volgen en monitoren zouden echt SMART Response moeten gebruiken. Ik ben zeer overtuigd en toets momenteel zoveel mogelijk met Response. Vorige week heb ik mijn directie ook de meerwaarde kunnen laten zien, waardoor SMART Response-sets wat hoger op het prioriteitenlijstje zijn komen te staan.
Ongeveer twintig man (w.o. enkele tweeps en bekenden van vmbo-scholengemeenschap Compaen) waren aanwezig en heb ik in drie kwartier allemaal mooie dingen kunnen laten zien aangaande die meerwaarde van de Notebook-software en het digitale schoolbord van SMART.

Marcel en Martin op de SMART-stand

Op de beurs bij de stand van Boek-Twee-Punt-Nul geweest op een co-auteur #boektweepuntnul-pin op te halen, de dames van uitgeverij Blink gesproken over de mogelijkheden van het SMART Board bij de maatschappijvakken in het VO en meer, heel veel foldermateriaal meegenomen voor de basisschool van mijn eigen kinderen (welke nog wat achterloopt als het gaat om ict ín het onderwijs) en een potje snelschaken verloren van Hans Böhm …

Op de SMART-stand (door: Fred Eerenberg)

Na de verloren pot snelschaak met Hans Böhm

Ik vond de IPON editie 2012 een kleine, maar wel goed en informatieve beurs. Waar het op de onderwijs & ICT-beurs nog over heel veel hardware en techniek ging, ging het vandaag ook op veel stands over onderwijs en dat vond ik goed en fijn om te zien. Deze beurs ga ik volgend jaar zeker weer bezoeken.

De Verdieping

Op het Ashram College hebben we in de onderbouw een keuzevakken, leerlingen kunnen kiezen uit: de jonge onderzoeker, Chinees, Sport-Life, Art-class en mondo. De laatste heeft alles met het wereldburgerschap te maken en ik geef dat vak aan twee klassen met totaal 48 leerlingen. Momenteel ben ik met beide groepen aan het onderzoeken wat de meerwaarde zou kunnen zijn, uitgaande van de huidige infrastructuur en aanwezige hardware, van de mobile telefoon in het onderwijs. Zaken als paperless (geïnspireerd door een bezoek aan Microsoft, Nederland), financiën, het aantal en soort mobile devices in school en onderwijs komen aan bod.

Via e-mail werd ik op de hoogte gesteld van een themadag bij Kennisnet op de Verdieping over het gebruik van de mobiele telefoon in de klas. Hier wilde ik graag met mijn mondogroep naar toe en er was gelukkig een gaatje. Olaf de Groot had zin om ons te ontvangen. Helaas kon niet iedereen mee en mocht de groep uit maar 30 leerlingen bestaan, dus moest ik er 18 teleurstellen.

Op woensdagochtend 21 maart vertrok ik met 30 leerlingen met de trein naar Zoetermeer om ons te verdiepen in de meerwaarde en rol van de mobiele telefoon in de klas. Olaf en de Verdieping kennende zou het een mooi programma worden. Na het welkomstwoord van Olaf moesten de leerlingen zich om de beurt voorstellen aan de rest van de groep adhv hun mobiel en hun favoriete app. Leuk idee, ook om in de klas te doen. Vervolgens kwamen er al een aantal toepassingen en apps, die ook ik nog niet kende.

- mentimeter, om polls in de klas mee te houden. Werkt via de browser, dus ook elke smartphone.
- de app i-nigma, die echt alle QR-code readers verslaat. Heel goed!
- storify, app voor de iPad om een document in real time mee te maken van een twitterstream.

Brainstormen een aantekeningen maken op een groot vel papier (1.0) en vervolgens de beste ideeën twitteren gevolgd door de hashtag #deverdieping. Klik hier voor de Storify van de dag, gemaakt door Olaf de Groot (Kennisnet).
Leerlingen hebben op de Verdieping kennis gemaakt met veel in het onderwijs toepasbare technologie en zijn daar zelf ook mee aan de slag gegaan en hebben vervolgens lesmateriaal ontwikkeld en/of zijn dat nog aan het ontwikkelen om op school zelf in te kunnen zetten. Flipping the classroom dmv wiskunde-lessen op de iPad mbv de app Educreations of het gebruik van Loopcam of iMotion HD om een stopmotionfilmpje mee te maken voor beeldende vorming. Fantastisch!!! De leerlingen waren bijzonder enthousiast en ze mogen nog een terugkomen.
En dat deden er een aantal. Op dinsdag 27 maart mochten er twee groepjes hun opdrachten/lesvoorbeelden komen toelichten op de themadag 'mobieltjes in het onderwijs' voor docenten op de Verdieping van Kennisnet.

Stop- motion filmpje aan het maken

Paulina, Danique, Stan, Amine, Nino en Erwin

Terug in de les gaan we ALLE(!) lesideeën en applicaties verder uitwerken met als doel een app, interactief eBook of website met daarin alle web 2.0-tools en applicaties die gebruikt kunnen worden in de les vorm te geven adhv concrete lesvoorbeelden, die de leerlingen zelf hebben gemaakt.

Videoverslag van de ochtend op de Verdieping.

Wordt vervolgd ....